这是我们陪伴你的
第4729天
目前的一些研究指出，部分青少年身 上存在着一种消极反抗倾向，往往表现为自卑、淡漠，凡事不太引起兴趣，对什么都无所谓，对什么也都缺乏实践的动力，让人觉得“不负责任”或“光说不练”。
兴趣丧失会引发抑郁症。孩子对什么事情都不上心，对什么都无所谓，有两种情况。一是孩子真的对什么都不上心，对什么都无所谓，没有孩子感兴趣的东西，我们称为叫做兴趣丧失。是抑郁症的典型症状，需要引起父母的高度重视，及早就医、及早治疗，否则很危险。因为抑郁症的自杀率是很高的。
二是孩子对什么事都不上心，对什么都无所谓，是假的。比如说：他对电子游戏就非常上心，很有所谓，甚至达到了病态的热情、病态的沉迷。只是对学习、学业不上心，对学业有关的事情无所谓，这说明孩子的学业受到了挫折，精神上已经对学业放弃了。
为了解决这个问题，必须把孩子对学习的信心，重新塑造出来，使孩子重新对学业感兴趣。孩子对于每个家庭来说都是核心，家长都寄希望于自己的孩子品学兼优。
但往往事与愿违，一些孩子从上学开始，课堂学习就注意力不集中，自控力差，写作业拖拉墨迹，对待学习的态度，就像是是给家长学的，作业也是给家长写的，一切似乎都与他无关，自然而然就会觉得学好学坏无所谓。
这种无所谓的心态，令家长很头疼，甚至有崩溃的感觉。有些家长由此经常斥责和打骂孩子，孩子越打越敌对，甚至做出极端的事，往往导致孩子更加自卑，不自信，甚至自闭，放弃学业。
孩子对待学习的态度、生活习惯培养、学习习惯培养和学习能力的提升不是一朝一夕的事情，需要家长以巨大的恒心和耐力，不断地引导孩子修正学习态度和习惯。
兴趣是孩子成长的动力。总结下这样的一个教育的技术：从孩子的兴趣入手，如果孩子没有明显的兴趣，就要挖掘出孩子的兴趣，引导孩子兴趣，发展孩子兴趣成为特长。
特长就是做这件事情，孩子就比同龄人做得好、做得快、做得轻松，特长一旦形成，孩子对自己的信心就会恢复。因为他有了肯定自己的理由，在此基础上把特长发展为才艺。
寻找机会，让孩子的才艺得到社会的认可，例如参加比赛而获奖。这时孩子对自己的才艺已经有了信心和期待。为了实现这种理想，他就会与学业联系起来，好好的学习。
因为任何一种技术，都是以知识和学历为基础的。孩子对学习的放弃的难题，就可以这样解决了，这就给了我们一个思路。
不要逆着孩子的想法，不要强加给孩子，是从孩子的兴趣出发，以兴趣为切入口，引起孩子对自己兴趣的肯定，把兴趣发展起来。
如果这个兴趣、这份才艺、这份特长，可以形成一个职业倾向的话，那么把这个职业倾向，再和我们有关的高等学校、教育连接在一起，孩子就成为一个理想。
这个理想一旦建立以后，我们的孩子就会努力学习，因为这个理想是他自己的。不是父母强加给他的，这是很重要的一个问题。以树立理想，自觉的去努力的时候，父母不需要再对他的学习关系了，也不要太过于对他的学习太焦虑了，他就可以自己学习，会很努力。
理想一旦建立以后，我们的孩子就会努力学习，因为这个理想是他自己的。不是父母强加给他的，这是很重要的一个问题。以树立理想，自觉的去努力的时候，父母不需要再对他的学习关系了，也不要太过于对他的学习太焦虑了，他就可以自己学习，会很努力。
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范津Andy
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