每年高考期间，占据新闻头条的永远是那些光环闪耀的高考状元们，作为人生中最重要的一场考试，很多家长甚至从孩子还在上幼儿园就开始在为这一战役而做着准备，学区房、课外班……
但是用尽全力培养出来的孩子，有的连优秀都称不上，更别说是状元了。究其原因，可能是育儿方法出了问题。要知道，并不是课外班报的越多的孩子就学习越好，也不是家住学校隔壁就能近水楼台先得月！
高考状元的这些特质，你都知道吗？
说起高考状元，很多人第一反应就是，两耳不闻窗外事埋头苦学的勤奋少年，但实际上，往往并非如此。曾有一位家长，为了教育孩子，搜集了100位高考状元的成长经历以及他们的父母和老师关于教育孩子的心得，最后分析得出，这100位高考状元都有着这些特质。
在这里大力嬷嬷和大家分享一下：
1、会学还会玩
在大众眼里，高考状元应该都是争分夺秒在学习，不知道玩也不会玩的那部分人，但事实上，在对高考状元的调查中发现，有很多的高考状元都是不仅学的好，还玩儿的好，他们琴棋书画样样玩得转，即使是家长深恶痛绝的游戏，有人玩起来也是一把好手。
比如2018年湖北省理科状元郑凌骁，在班主任眼里，郑凌骁并不是一个传统意义上死读书的孩子，他平时一样会玩手机玩游戏。
2、涉猎广泛的阅读习惯
很多家长普遍觉得学生就该以学习为主，只要吃透了课本上的知识就能拿到高分，而对于考试没有帮助的课外闲书要少看。
但有调查显示：80%的状元爱好阅读，其中，不少状元的阅读面都较为广泛，涉及文学、历史、哲学、科幻等。
比如，2019年湖北高考文科状元刘雨桐曾说过说，最好的教育是阅读。无独有偶，2019年河北文科状元郜楚煊，小学二年级读《红楼梦》，初中就读史记、资治通鉴。
3、超强的心理素质
你身边可能也有这样的例子，平时成绩很好的孩子越是经历重要的考试时越会发挥失常，一问原因，很多都是因为紧张。
历数每届高考状元，他们大多心理素质超强，不会畏惧考试，也不会因为一次考砸了就消极气馁，反而能很快地调节情绪，以更好的心态面对下一场考试。
去年，安徽文科状元李瑾文，总分669分。采访中，她谈到自己的经验时，着重强调了“心态”：只有心态好，才能发挥出自己的真实水平。
4、懂得规划并且自律
仔细翻看那些高考状元们的资料，他们之所以能够成功，除了极其的勤奋之外，大多都懂得如何规划自己的学习且能很好的做到。
但有调查显示：80%的状元爱好阅读，其中，不
澎湃新闻曾经对一些高考状元做了一个调查，发现70.37%的高考状元会按照每年、每学期、每月来规律地制定学习计划。能够提前做好细致规划并坚持完成的自律，即使是大部分家长也很难做到。
抓住孩子习惯养成的最佳时机，正确培养孩子的 “状元特质”
状元的优秀特质也并非天生，父母早期的培养，是他们拥有良好习惯的关键。诸多理论和实践证明，幼儿阶段是形成良好行为习惯的最佳时期[1]。家长只要抓住这个时机并正确引导，你的孩子想不优秀都很难。
ATTENTION
下面这份攻略大力嬷嬷会告诉你，如何在这个阶段，正确培养孩子的“状元特质”，请收好！
1、放手让孩子玩起来
提到玩，很多家长的第一生理反应就是皱眉。为了不输在起跑线，别人家的孩子在幼儿园时期就有上不完的兴趣班，到了小学更是没有所谓的课余时间。自己还让孩子玩？有那个时间，还不如用来刷一套奥数或者练会儿钢琴，这样才能不被大部队落下。
但其实，“玩”这件事儿真的没那么简单，对于3~6岁的孩子来说，玩是他探索世界的一种方式，孩子在玩的过程当中，学会观察、学会探索，通过不同的游戏学习到不同的知识。
比如，在玩过家家时孩子会构思脚本；在玩搭积木的时候，会运用到递增或递减的数学知识；在玩棋牌或竞技类游戏时，孩子理解了规则意识和团队合作的能力。
这些能力正是孩子今后学习时的最好奠基石。在孩子爱玩的年龄里让孩子玩好，不仅是对孩子认知习惯、生活方式和学习方式的适应，更是对孩子成长规律的尊重。[2]
2、阅读习惯的培养要从兴趣出发
很多家长已经意识到阅读的重要性，也在培养孩子的阅读习惯 ，但实际上，你买了一堆一堆的绘本，孩子根本不爱看，或者是看完就忘了。这都是因为孩子没兴趣。
培养阅读兴趣，你得先学会挑选书，选择适龄且内容符合孩子的。无论是绘本还是其他书目，都是宜精不宜多，盲目跟风的购买，孩子不爱看，只会是费钱又费力。
其次，家长的参与也是影响孩子阅读兴趣的关键[4]。当孩子还不能独立进行阅读时，父母需要帮助孩子理解书中的世界。同时，也要给孩子提供良好的阅读环境和阅读氛围，比如可以和孩子一起搭建阅读角。
此外，不要给孩子的阅读规定条条框框，好奇、好动、缺乏耐心和持久力是这个年龄段孩子普遍的心理特点，他们喜欢的阅读方式就是一会读这本一会翻那本，甚至是喜欢反复阅读同一本。对此，家长不必过多的去干扰和约束。
3、抗压教育别走偏
现在的孩子普遍心理素质过差，根据中国城市独生子女人格发展课题组调查研究：32.5% 的孩子害怕困难，34.2% 的孩子胆小屈从，20.4%的孩子生活自理能力差， 19.5% 的孩子认为自己经不起挫折。[5]
造成这种结果的原因多为两种情况：
一种是走偏的打压式教育，家长认为这能让孩子更好地面对困难和挫折。但嘲讽和打压的方式，让孩子逐渐丧失自信，变得越来越害怕失败，越害怕失败越不能正确面对失败。[6]
另一种是，父母对孩子过分溺爱，能代劳的绝不让孩子动手，永远对孩子都是赞扬。孩子从小听惯了父母的夸夸式教育，受到外界的一点点指责和干扰，就会情绪失控，无法面对。[7]
想让孩子正确面对挫折，家长的抗压教育不要走偏了:
一方面不要给孩子施压，要接受孩子犯错，允许孩子失败，在孩子经受挫折的时候及时给予鼓励和安抚。
另一方面，当孩子遇到困难时，不是一味地去哄着孩子和无底线的顺从，而是要适当放手让孩子学会独立，才能更好地帮助他从容应对成长路上遇到的各种障碍。[8]
3、家长要发挥好榜样的力量
除了以上几点，生活环境对孩子的养成有着至关重要的影响，父母就是孩子的一面镜子，今天的你可能就是明天的他。
所以，作为家长应以身作则，不要在给孩子提出诸多要求的时候，自己却沉迷游戏和肥皂剧。
影响无处不在，每件小事都是给孩子言传身教的最佳方法和时机，比如每天坚持阅读，勤俭节约，陪孩子一起制定新学期或新年计划。[9]
相信按照以上方法教育出的孩子，即使没有成为状元，也会是非常优秀的少年。
*文章配图均来自网络，版权归作者所有
参考文献：
[1] 王艺，帮助幼儿养成良好的行为习惯[j]，家长，2020,（31），184-185
[2] 华爱华，玩是孩子特有的学习方式[j]，中小学教育，2017（7）
[3] 潘宇娇，幼儿早期阅读能力的培养[j]，文学教育（下），文学教育(下). 2017,(12)
[4] 朱文娟，和孩子一起阅读——与年轻父母谈对孩子良好习惯的培养[J]，初中生. 2015,(Z5)
[5] 中国城市独生子女人格发展课题组，中国独生子女发展现状及及教育研究报告[j]，教育研究，1998，（10）
[6] 、[7] 刘丽萍，幼儿教育的研究与探索[j]，家教世界，2020，（30）,45-46
[8] 余蒙蒙，家庭中幼儿挫折教育培养的实践探索[j]，当代家庭教育. 2020,(26)
[9] 肖景晨，试析幼儿良好生活习惯的培养[j]，好家长，2020，（A1），7-8