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文丨君山老师
现在的教育里，总有人在说，“老师应该是服务者！”尤其是很多专家、名师，就特别喜欢把这句话挂在嘴边。
但是作为一线教师，我就有一点儿不同的看法，在这里讲出来，权当是一种讨论吧。
我从不觉得，老师应该变成一个服务者。老师如果成了服务者，我们的教育就真该完了。
因为你想啊，教师的职责是什么？
传道、授业、解惑。
你说老师都成了服务者了，还怎么传道、怎么授业、怎么解惑？
有人可能会说，服务者怎么就不能传道、授业、解惑了？
其实你不用抬杠。
你可以去想一想，你去餐馆里吃饭，你愿意服务员在上菜之前先跟你传会儿道、授会儿业、解会儿惑么？当你不明白的时候，或者听得不认真的时候，愿意服务员态度很差的训斥你，罚站你，让你下不来台么？
如果哪个服务员真这么干了，你肯定是要投诉他、痛斥他、觉得他就是一个神经病，甚至有想弄得他连饭碗都不保了才甘心的想法。
现在的教育，其实就是这个问题，总有人把教师当做服务者，还沾沾自喜，觉得这是时代的进步。
但其实，当人家都已经不拿你当老师的时候，你就已经丧失了教育上的能力。
对于学生来讲，你可能会都已经卑微到了尘埃里，都几乎已经跪着给他们上课了，但他们也不会因为可怜你而来听你一点儿的课。你要记住，“卑微者的爱，是没有分量的”。
而对于家长来讲，好像他把孩子送到学校里上学，那是给你送了个上帝来。上帝在学校里的吃喝拉撒睡，都要学校来负责。万一出了问题呢？第一时间就是维权、让学校进行赔偿。
这样的教育，已经过于卑贱，过于可怜。
你说正常么？
我是认为，我们的教育不能再玩虚的了。
老师就是老师，管理者就是管理者，如果想要学生学有所成、想要学生明礼诚信，那么就真的该把管理学生的权力、名头都交给老师。
别动不动就是老师要是服务者，要蹲着、要跪着给学生上课。
80、90年代的时候，家长把孩子送进学校，总忘不了和老师说一句，“老师，孩子不乖，您就打、您就骂！”
那时的家长可说的都是真心话啊。
孩子在学校里被老师罚了，大部分都不敢回家告诉爹妈，为什么？因为说了，反而还可能再被爹妈打一顿。
“天、地、君、亲、师”，现在把这句话拿出来，可能有人要说，“君山，你可真封建”。
但各位，你不把老师和爹妈抬到一样的高度，你说老师又凭什么对学生进行教育，而学生又凭什么听你的教育呢？
教育从来都是逆人性而为的事情。
哪有人一出生，他就是懂礼貌、爱学习的呢？
如果没有人教、如果没有人逼一逼，大部分人的天性应该是玩儿、是享受、是放飞自我吧。
我是从来不相信学习会是快乐的。
学习如果真的能是快乐，那肯定也是苦中作乐，亦或者先有苦再有乐。
过程必定是苦的，而乐呢？无非是苦了之后，超越了别人，产生了自豪感罢了。
所以，老师，天生就应该有威严的一面、神圣不可侵犯的一面，他应该高高树立在那里，成为学生的榜样、底线、准则。如此一来，老师的教育，才能称之为教育。否则，再好的服务，也无非是公开课上的儿戏罢了！
所以现在的社会啊，强调各行各业都应该有服务意识，我是认为这没有错，但这种服务意识不能无限制延伸，最后把老师们都变成了“服务员”。
我们当然希望教育就是应该快快乐乐的，老师每天都应该是笑脸迎人的、和蔼可亲的、谈笑风生的、宽以待人的。
但还是那句话，甜与苦、宽与严，都是相对的。
不知有苦，你就不懂甜的美味；不经历严的过程，你就不懂宽的幸福。
一出场就是“服务员”的老师，他除非只是来上一节“公开课”“展示课”的，否则，他带的班级，注定误人子弟。
这也是为什么我相信和我一样的一线老师是从来也不希望自己成为“服务者”的，因为“服务者”没有教育上的能力
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