【01】
今天看到一则令人扼腕叹息的新闻。如图：
此事件在微博上也上过热搜，事情具体经过看这里：
没错，喝酒的7个人都是刚参加完高考4天的学生。
【02】
在人们的印象里，马上要步入大学的高中毕业生，正值人生最灿烂的年纪，怎么会有这种厌世的想法？
人们更希望这只是酒后的少不更事的冲动。
然而，并不是，残酷的现实是很多高中生患有不同程度的抑郁症。
据北京大学黄悦勤教授在《柳叶刀》上发表的文章，中国目前有9500万人患抑郁症！其中，中国学生抑郁症占比高达23.8％！。然而，中国学生抑郁症患者，就诊率居然只有4％！
我们不知道，发表厌世言论的那位学生，是否是抑郁症患者。
但我们知道的是，现在的孩子们越来越累，乐趣也越来越少。
有的时候，孩子们的乐趣其实很简单，有小伙伴们一起玩，能痛快的看几场动画片。
然而，社会把各种竞争焦虑，延伸到孩子的身上。
从小学开始，各种兴趣班、补习班，充满着这些孩子的生活，很多孩子的人生，从小学，到初中、高中，甚至大学都是被家长支配的。
人们说，现在进入了低欲望社会，前段时间流行的“网抑云”，这段时间流行的“躺平”，都说明年轻人生活的没有乐趣，缺少了激情。
【03】
然而，依然有人继续营造这种焦虑。比如：
下面某教育机构的口号，如图：
“你来，我培养你的孩子，你不来，我培养你孩子的竞争对手”这句话，一下就把家长的焦虑心态给营造起来了吧。贩卖焦虑，搂钱入袋。
【04】
再来看看，前段时间上热搜的，衡水中学张锡峰的演讲。
演讲视频一出，引起了人们的热议，很多人批评张同学三观不正。
但我觉得张同学其实有些无辜，更应该被批判的对象，是给张锡峰同学塑造三观的群体。
更应该批判的是，那些营造这种学生竞争焦虑的群体。
他们利益相关，他们贩卖焦虑。
那篇演讲稿，最大的问题不再于“拱白菜”的问题，而在于演讲稿中制造了一个假想敌，借助攻击假想敌掀起演说高潮。
事实上，人们质疑衡中模式，但极少有人质疑衡中学子，衡中学子，百里挑一，旁人除了羡慕还是羡慕。
要知道，这篇演讲稿是经过审核的，甚至是有专人指指导的。
仔细体会这篇演讲稿，能感觉出一股浓浓的衡味儿，那就是竞争竞争，优秀者才配活着。
【05】
再来看看这个图片
衡水某学校的学生在朗读
如果，您的孩子没有这股劲，会不会觉得焦虑。
如果，您家有一颗大城市里的白菜，您会怎么想？
如果，您家有一头“土猪”，他没有这么激昂，您会不会想回头踹他两脚，然后想办法送到这个能打鸡血的地方。
这种焦虑的营造有什么好处呢？
我们来看一下这样的一个统计数据。
声明，数据来自网络，可能会有不准确的地方，也不全，欢迎在评论中指出。
近几年，可谓遍地开花，私立分校开遍河北省各地。
而且，外省人不知道的是，随着各地区对高中生源的控制，衡水系的寄宿制小学、初中，又火了起来。
原因其实也依然很简单，你来，我培养你的孩子，你不来，我培养你孩子的竞争对手。
反正河北省的985、211大学的招生名额就那几个。
随着这些学校的不断扩招，以后，想上本科，也必须上衡系私高吧。
【06】
这两天家里正收小麦，左邻右舍都是普通农民，今年小麦收成挺好的。每个家庭，种十亩地的话，收成大概有6000斤左右，粮商收购价1.2元左右一斤，减去各项成本，各家小麦收入大概在4000元左右。再加上平时打点零工，每个普通农民家庭，省吃俭用的话，普通农民家庭一年大约能存3万元左右吧。
而衡系私高的学费一年又是多少呢？
其实，衡水一中代表的从来都不是穷人阶层，衡系里的学生也很少有寒门子弟。
而那篇演讲稿与“你来，我培养你的孩子，你不来，我培养你孩子的竞争对手”有异曲同工之妙。
焦虑！拿走，钱！拿来。
什么学生抑郁不抑郁，什么健康不健康。
来，喝了这碗鸡汤。
【07】
其实，能上的其衡系私高的学生，基本上都是社会上中等收入以上的家庭的孩子。有的孩子确实被助推了一把，原先能上普通重本的，可能最终升入了211层次的大学，原先能上211的，可能最终升入了985层次的大学。能上清华北大的……，嗯，可能最终只是清华北大吧。分数肯定是提高了，从680分上清北，提升到了710分上清北了。
但人们看不到是，还有一些孩子，由于精神出现了问题，不能再继续学业。
这些孩子的家长，往往在孩子退学后，对于孩子的现状讳莫如深。毕竟从小接受其他家长羡慕的眼光，怎么能受得了别人的同情呢。
【08】
最后，希望人们尽量减少这种焦虑的制造，改变命运的方式有很多种。
也想跟家长说的是，孩子的身心健康比自己的面子更重要，有的时候，学习成绩和遗传有关，基因决定了，孩子的特长与潜质可能不再做题考试这一项上，那也没有必要去逼迫孩子。
也请社会舆论善良一些，那些成绩不好的孩子，并不等同于不努力。他们可能比那些成绩好的孩子，付出的努力并不少。
也想跟在校的中学生们说，努力拼搏是没有错的，不要患得患失，不要太在意名次，不要太在意别人的看法，去享受学习知识的快乐，书读多了，学会了思考，人生才会过的更精彩。抛开那些功利化的学习思想，享受探索知识的过程。