现在，这里就给大家介绍几篇小学生的作文。这几篇作文内容都非常“硬核”，让阅卷老师，纷纷笑得捂着肚子改！有的网友表示：有这水平，可以去德云社了。
小学生“奇葩”作文走红，老师看后笑不停，网友：德云社需要你
内容有趣的“想象型”作文
第一篇要介绍的作文内容是：爸爸是兽医，一天他给邻居李伯伯家看羊，羊身上有刀伤，爸爸问“哪个人把羊伤成这样子的？”李伯伯说：发现金榜题名榜上，有儿子名字，刚想宰头羊庆祝，后来发现上榜的是，和儿子同名的人。
这个故事一看就是编的，甚至颇有成语故事的风格。这个故事在大人眼里看来像是个冷笑话，但能从一个小学生脑海里想出来，就很不错了。毕竟，想象力也是写作需求的一种。
实话实说的“求生欲为0”型作文
第二篇要介绍的作文，来自于一个小学二三年级小朋友之手。这位小朋友在作文纸上写道：“我不感谢妈妈，是她每天罚我站墙角；我不感谢妈妈，是她每天逼我写练习册；我不感谢妈妈，是她每天给我出试卷”。
这位小朋友运用大量排比，来表达自己对于母亲的不满，网友看到这些句子，不禁感觉好笑，但同时又感到担心：父母与孩子之间应多沟通，不能一味地逼迫孩子做很多事情。否则，孩子可能不仅不会感恩还会记仇！
爆笑“家庭琐事”型作文
第三篇要介绍的作文，写的是一个小朋友在家里当“反派间谍”的过程：小朋友发现了老爸偷藏的500元私房钱，爸爸用50块钱当封口费。结果，他答应后又在晚上偷偷告诉妈妈，还得到了妈妈50元零花钱的奖励！
老师是一边捧腹大笑，一边改完这篇作文的，甚至在下方评语道：“这个够我笑一辈子！”另一边，网友也发挥了想象力：这可真是爸爸的贴心“黑棉袄”呀。难以想象，等爸爸再见到妈妈，会发生些什么！
“日常吐槽妈妈”型作文
小朋友在自己作文里提到，妈妈清理冰箱时，发现已经长了嫩芽的蒜苗。于是，妈妈教育孩子：“虽然蒜头已经懒了，但它们孕育了新生命，这是多么顽强的精神呀！”
结果，小朋友在作文里写道：“我听了妈妈的话之后很受教育，以后找老婆绝对不能找这种，懒到把蒜忘记在冰箱里都长芽儿了，还这么多说辞的女人！”网友看到这位小朋友的领悟，纷纷表示“笑得不行”，纷纷表示，你有去德云社的潜质。
孩子写作太夸张或太贫瘠怎么办？
上述作文中，其实都属于略微夸张一类的，也就是不符合老师和家长期待的传统作文。但我们要孩子学写作的根本目的，并不在于让孩子拿分，而是通过写作来表达想法、发现世界、阐述观点、发现文字之美。
孩子在学习过程中，难免会遇到，词句内容过于夸张或过于贫瘠的阶段，此时，家长一定不能责备孩子。写作的过程，其实就是表达思想和记录生活的过程。如果孩子在学习的第一步就被打击了，未来又如何有信心学写作呢？
所谓大胆型的作文，就是根本不顾及总分总、想写什么就写什么的作文。在孩子学作文期间，建议既要让孩子懂得，什么是传统的良好作文结构，也要让孩子能有不顾及分数大胆写作的过程。
在此过程中，孩子写作欲可以得到满足，同时又会在天马行空的想象中，发现自己作文需要有一定的结构，才更具观赏性、美感和可读性。此时，孩子才能理解老师在课堂上教的写作技巧到底有何意义。
孩子笔触过于贫瘠，完全不知道写什么，要么是因为束缚过多无从下笔，要么是因为所接触生活和阅读基础过于贫瘠。此时，家长可以带着孩子多看看世界、多写写感悟日记、多看看书。
不积跬步无以至千里，而写作的提升不需要积跬步以至千里，只需要有一点积累，就可以看到字词造句和作文结构的提升。
两种稳拿高分的写作“套路”，学会后立马提分
五觉法写作方式，视觉、听觉、嗅觉、触觉和味觉
所谓“五觉”，指的是视觉、听觉、嗅觉、触觉和味觉。在写景文中，用“五觉”来描绘景色，起到的提分效果绝对是杠杠的！
首先，运用“问朝阳借了点金黄”这种句子表达视觉，之后用“被秋叶带走的落叶发出沙沙碎响，仿佛在与大树告别”这种句子表达听觉，以此类推，分别运用嗅觉、触觉、味觉描绘景色，绝对能让阅卷老师眼前一亮。
五步走写作方式，分析动作、选择部位、选择动作、修饰动词、加修辞手法
和五觉法写作方式一样，五步走其实也有自己的套路，它一般用于写人。刻画一个人物形象时，分别通过分析动作、选择部位、选择动作、修饰动词、加修辞手法这五个方式去描绘，能让人物被刻画得很好！
举个喝水的例子，先用分析动作写“用掌心试了试杯壁的温度”，后用选择部位写“杯子在空中划出一道弧线后就到了我的唇边”。以此类推，在接下来的行为、举止、声音中加入以上五步，就会让人物形象变得很丰满。
总结：小学生作文并不是一成不变，他们拥有超强的想象力，既能在技巧与结构之中写出传统令人惊艳的文章，又能在天马行空的想象之中，写出类似于上述介绍的令人忍俊不禁、又气又笑的文章。
每个孩子都有丰富的想象力和旺盛的表达欲，只是，父母老师如果不懂得用这些特点加以引导，就有可能会白白浪费孩子天生的资源。