“十年树木，百年树人”，作为孩子求学路上的先导，老师能够对孩子的人生产生深远的影响，而一位好的老师将会使他的学生终身受益，来自哈尔滨理工大学的王晓琮就是好老师队伍中的一员。
他不慕名利，几十年如一日，始终坚持“讲师”这一身份在三尺讲台上兢兢业业，用自己的专业知识来细心教导每一位学生，可他却连职称都没有评上，这究竟是为何呢？
但是“天才总是由百分之一的灵感和百分之九十九的汗水组成的”，王小琮从未因自己的天赋过人而有丝毫松懈，在学习上他一向保持着时刻不放松的状态。
他也深知“三人行必有我师焉”的道理，遇到有捉摸不透的地方他会及时向旁人请教，这也加速了他的成长。
“苦心人天不负”，王晓琮在学习上付出的努力并没有付诸东流。在他十四岁那年，他凭借着自身的实力，成功考入了令无数考生心生向往的北京大学少年班。
14岁就上北大，这在王晓琮出生的那个小县城里是前无古人的大事件，王晓琮也因此被乡亲们大肆赞扬，他“少年天才”的名气也慢慢大了起来，成了当地人教育孩子的好榜样。
进入中国最高学府之后的王晓琮这里比自己有能力的同学大有人在，他不敢有一丝一毫的松懈，始终保持着刻苦的学习精神，在学术上也是兢兢业业。
十八岁那年，从北大本科毕业后的王晓琮选择了在学术上继续深耕，他来到浙江大学攻读硕士学位。
优秀的人大都有一个共同点，就是他们都把自律和学习当成是习惯，王晓琮亦是如此。在研究生时期，为了顺利完成法国交流学习，王晓琮下定决心要学好法语，为此他背下了整整一部法语词典，由此不难看出他对学习的刻苦态度。
从浙江大学硕士毕业之后，王晓琮没有利用自己的才华去大肆赚钱，而是选择了一条自己一直想走的路——成为一名老师。
王晓琮上课时从来不需要带教材，因为他早已将自己要讲的内容一字不差的印在了脑海中。因为多年的学习加上他本身的天赋，无论是线性代数还是微积分，他都可以轻松口算出正确答案，这让学生们佩服不已。
“名师出高徒”，在王老师的带领下，他的学生大都很出色。
在美国举行的数学建模大赛上，哈尔滨理工大学队伍几乎年年参加，美国方面只要一听说是王晓琮带队，就知道自己国家队伍只能力争第二名了，王晓琮在数学上的实力就是能强大到令美国人害怕。
虽然平日里也会和学生们嘻嘻哈哈，但是课堂上的王老师却是不苟言笑的，治学严谨的他眼睛里揉不下沙子，对学生常常是“严要求、高标准”。
在部分学生奉行“及格至上”的大学里，常常会有老师因为心软而放过学生，但是王老师绝不允许这种事发生。
他的班里常常会出现有同学因为只考了59分而不得不参加不补考，这让学生们怨声载道，但是王老师对待数学的严谨态度又让他们自愧弗如，只能是心生敬佩。
按理说，像王晓琮这样真才实干的老师，应该是很容易出名的，但他却并不重视名与利，只是在哈尔滨理工大学默默做着自己的本职工作，一干就是几十年。
如果不是亲眼所见，人们大概永远不会将一位穿着朴素，看起来就像是个邻居家老大爷的人和在数学界赫赫有名的王晓琮联系起来，可事实就是这样，王老师一生不注重名和利。
生活中，王老师一年四季都是两双鞋换着穿，夏天永远都是那双塑料凉鞋，冬天他就只有那一双黄色的胶鞋可以穿，在穿衣上的朴素并不是因为王老师生活拮据，只是多年养成的勤俭节约的习惯使然。
对于曾经那些食不果腹、衣不蔽体的穷苦岁月，王晓琮始终没有忘怀，也因此他始终坚持节俭，甚至在食堂吃饭时，为了避免浪费，都会将盘子舔干净。
身为大学教师，工资应该不低，那么王老师这么多年挣的钱都用在什么地方了呢？原来是用于资助贫困学生了。
原来是因为王老师一向热爱学术，只把心思都放在科研上，始终无意于参加评职称需要经过的繁琐过程，他也因此没有获得更加高级的职称，只是安安稳稳的做自己的数学讲师。
他对名利的不看重不只体现在评职称这一件事上，在他资助贫困生的事迹被外界知道后，曾有多家媒体想要采访他，可生性不爱名利的他直接拒绝，并直接对校领导放出豪言：“不接受任何采访，我只想好好教我的书，如果非要我接受采访，我就辞职。”
三尺讲台，是王晓琮一生的追求。为人师者，传道受业解惑也，王晓琮做到了，他不仅仅教给了关于数学的专业知识，还用以身作则向学生们展现了何为“不慕名利，专心科研”的高风亮节。
王晓琮的一生，是奉献自我的一生，他将全部心血都投入到了科学研究和照顾学生之中，自己却没有贪图享受，其精神是值得人们高度赞扬的！
少年天才，14岁考上北大
如果说上帝给每个人的苹果都是咬过一口的话，王晓琮的那个应该是缺失的比较少，才让他拥有了过人的天赋。
北大的雄厚的师资力量和强大的教学实力让王晓琮得到了飞速的成长，在四年本科期间，王晓琮在数学上的造诣也逐渐体现。
迈上教学之路，站在三尺讲台展风采
他来到哈尔滨理工大学担任数学讲师一职，他想要把自己的所学全部传授给自己的学生，这份工作一干就是几十年。
淡泊名利，甘做哈理工“扫地僧”
为了尽自己最大的努力让更多的学生能够接受教育，王晓琮从工作以来就坚持资助贫困学生。
王晓琮在数学学科上的造诣自然不可否认，他的教学能力也属于一流水准，可令人奇怪的是他竟然没有评上职称，这究竟是为何呢？
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