国家发展的长远计划要以教育为基石，尤其我国还是人口大口，教育振兴直接影响国民素质的提高和国家振兴，因此国家对教师职业也越来越重视，国家要发展离不开教育，教育离不开教育者，教师是教育的引导者与实施者，带领着莘莘学子们不断进步，交在学生受教育过程中起着至关重要的作用。
近期，教育部颁发的方案，提到了绩效工资，这项政策于2009年实施，初衷是通过设立这项福利对表现出现的教师给予奖励跟鼓励，但效果适得其反，引发层层矛盾，首先是一线教师以及班主任兢兢业业教学，但最后并拿不到多少绩效工资，反而是后勤人员，工作量很少的教师拿到很不错的绩效工资，矛盾由此产生。其次，学校行政人员总量竟然比一线教师还多，到年终的时候，行政人员还能拿行政补贴、工作量绩效、甚至还有加班费，这让老师矛盾点激发，大家都退居二线就好了啊。最后就是高级职称教师绩效最高，这本无可厚非，但高级职称教师往往评上后，就不愿意挑重担了，这很让人费解，但事实就是如此。因此教师绩效分配不合理伤了很多一线老师的心。
好在新颁布的《深化新时代教育评价改革总体方案》还是以阶段冲突处罚的，方案中强调了要突出教育教学实绩，并且会向三类教师倾斜，分别是一线教师、教学突出的教师、班主任教师，另外三类就不好混了，分别是工作量不满的教师、未遵劳动法律的老师、师德出现问题的老师这三类是得不到绩效工资的。
