中国的台湾地区曾经是是亚洲四小龙之首。曾经取得过非常让人惊艳的成绩。最辉煌的时候，小小的一个台湾岛竟然占大陆经济比重超过百分之五十。但是台湾的经济繁荣持续的时间并不是特别长，在短暂的领先以后，就是长期的停滞不前。
三十年不涨工资的台湾
台湾目前早已失去了往日的风光，亚洲四小龙这个词除了台湾地区以外，别的地方已经退群，不再提亚洲四小龙这个称号了，因为台湾已经和他们不对等。台湾现在已经远远不能和新加坡、香港和韩国相比。即使在国内，台湾也已经失去各省龙头的地位。目前按照gdp排行，台湾在全国各个省份中排名第九。现在深圳一个城市的经济总量就已经超过了整个台湾地区。当然，目前看人均gdp台湾还是排在全国第一的，但是在可见的未来，这个第一也会很快丧失。
台湾地区的老百姓看到三十年前的报纸经常会感慨，都会无比的痛心，就是上面广告的薪水和现在差不多，甚至比现在更高，但是物价却翻了好几倍。那么什么导致台湾地区经济长期徘徊不前那？当然这有很多因素，但是问题的关键在于台湾地区的教育改革的失败。
台湾的教育改革
因为网友不是做教育研究的，我把台湾的教育改革简化，台湾的教育改革可以概括为：让每个学生都对快乐的上学。
台湾以前不要说大学，就是职业技能类的学校都很难考，所以竞争非常激烈，当然竞争也很残酷。所以台湾的学生当然不快乐。能够考上一所大学，那真的是值得庆贺的一件事。毕业以后相对来说比较容易找到出路，很多穷人家的孩子只要能够考上大学，就可以有一个美好的未来。理工科比较发达。台湾当时的制造业非常发达，人才有大量的用武之地和发展的前景。
但是这个时候一个大名鼎鼎的人物从美国回到了台湾。这个人就是获得诺贝尔奖的李远哲。这个受美国教育的诺贝尔奖获得者回到台湾以后对台湾的教育进行了大幅改革。在他的授意下，没有经过太严密的论证和试点就对台湾的教育进行了改革。正是这个改革，让台湾学生的压力减轻了，再也不用为了学习和上大学而苦恼了。
怎么改的，怎么让学生快乐的
考大学的压力很大，大学不好考，这个事情好办。李大师第一件事情就是大幅扩招。提供无限供给的大学录取名额。台湾地区的人口不算多，但是大学的数量惊人，达到了160所，一个县就有一所甚至两所大学，录取率几乎百分之百。
大家可能对160所大学没有太深刻的概念，简单的说大致相当于中国的内蒙的人数，但是大学的数量是内蒙的8倍左右。至于说录取率，大陆地区录取率大致是百分五十，但是有一个潜藏的条件，就是中国的升高中的比例也是百分之五十左右。
因为录取的名额大于学生的数量，为了拉学生，让自己的学校有一些竞争力，一些学校反向操作，不是提高学校的毕业生的职场竞争力，而是尽量满足学生的要求，让学生交上学费。具体怎么办那？上过学的都知道，学生最喜欢的就是不学习还能拿文凭，因此，一些学校用各种办法让学生容易及格，容易毕业。
台湾一些高校，把满足客户（学生）的需求作为第一指标，也就是学生给老师评价，这个老师要是评价低，那么这个老师就面临失业的危险，所以大学老师都在讨好学生。大学老师对学生的要求越来越松，毕竟不是老师决定学生的命运而是学生决定老师的命运。
给学生放水也存在彼此竞争，这边可以给学生划重点，那边就可以给学生模拟题，这边给学生模拟题，那边就敢把试卷提前以各种方式告诉学生，最后这种竞争的结果就是，一些大学无论学生学习多么差，只要你交学费，就可以让你毕业。
大学不但容易上，并且考大学的评价标准还和以前不一样。台湾中小学教育的核心就是“快乐教育”。快乐的没有竞争，没有挑战，没有约束。一些知识点学生学不会怎么办？不考不就完事了。多么简单的事情。数理化难怎么办，不学呗，改为相对没有客观标准的人文类学科。台湾的文科的比例大幅上升，而理科工科大幅下降。
教育改革的结果
当然了，台湾的学生现在倒是快乐了，他们不会像中国日本韩国学生那么刻苦的学校，因为他们现在上大学容易多了，只要你想，一定可以上。并且一般大学要求也不会特别严格，就算名校也是矬子里拔将军。台湾高校的大学生的综合能力直线下降。
就业市场上充斥着这种大学的毕业生当然会冲淡了大学生的口碑。口碑的崩坏又会加速大学的堕落。加之台湾的人才大量出走，造成台湾现在台前几乎没有年轻的创业者，几乎没有年轻的人才。和大陆朝气蓬勃的年轻人不一样，台湾的工商业大佬很少有不是白头发的。
最后，曾经有一个台湾的媒体人追问台湾的教育水平下降的问题，问台湾的年轻人为什么竞争力不足，或者害怕竞争。这个台湾媒体人经过调查非常感慨地得到了这样一个结论，台湾的环境本来就很难让台湾年轻人有竞争意识，要是有竞争意识的台湾人，他们会选择去大陆。台湾看来还要继续快乐一段时间才行。
快乐教育本身没有错，是非常先进的教育理念，快乐是过程而不是结果。快乐教育的目的就是为了让孩子成为一个快乐的人，应该让孩子在快乐的状态下学习。强调顺随孩子的天性发展，以“让孩子成为他自己”为主导的教育理念。很多家长像标题党一样，只知道一个标题，没有搞清楚到底怎么回事，就大胆让孩子快乐不出问题才怪了。
半瓶子醋的李大师曲解了快乐教育的含义，认为只要是孩子快乐就行。快乐教育并不是没有竞争的教育，并不是没有挑战的教育，并不是没有约束的教育。这下子可好，台湾三十年没有涨工资。
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