自从娃进入幼儿园以后，纵然家长有千般不舍，万般高兴，仍然免不了担心孩子的入园情况。很多家长在孩子回家后，怎么追问也问不出来个所以然，愁坏了不少当妈的。
由于有些家长知道我是做育儿方面的，放学后有位妈妈追过来问我，你是怎样知道孩子的在学情况的，不管自己怎么问都问不出来。直接问老师又怕他们觉得我们不信任学校，以后心里更没底，所以一筹莫展。
孩子太小，又不知道如何去问他在幼儿园里的具体情况，这是让很多妈妈都着急的事。今天呢，就来跟大家分享两点建议，如何了解孩子在幼儿园里的真实情况，又不用打扰老师。
一、问孩子问题，要问具体
孩子回家后或者在放学路上，大部分家长都是这样问孩子的：“宝贝，今天都做了什么呀？”，“老师都教你什么了？”，“喜不喜欢幼儿园？”，这些问题对于孩子而言都太笼统了，他们通常的回答是：“不记得了”，“做了手工、唱了歌”，“喜欢”。
让一个三四岁的娃对“喜不喜欢”下定义，是很难的。而有些问题对孩子而言太宽泛了，他们无法准确抓取那部分的记忆，更不知道该如何回答。所以这些都属于“无效询问”。那么如何做到有效询问呢？
要找准时机，挑孩子状态较为放松愉快时询问他：“你今天和谁一起玩得时间长？莉莉还是少阳？”，“今天老师有没有教你新的儿歌呀？”，“和少阳做了哪些游戏？”，“有做你最爱的手工吗？”，“老师带你们看了什么绘本？”等等。
当然，这种询问方式仍有一定概率会失败，可能因为孩子仍然被分离焦虑所困扰，或者因为心情不佳不愿理你，这时候第二种方法就非常重要了。
二、与其直接问孩子，不如主动和他演一遍
孩子的模仿能力是与生俱来的，在幼儿园老师做了什么，自己或者小伙伴经历了什么，用上毕生演技能更好地激发他的回忆。
在孩子回家以后，家长保持放松，不要表现出很焦虑或者急躁的情绪，不然会让孩子内心十分紧张。一定要在孩子十分放松的情况下，以跟孩子做游戏的方式来了解他在学校里的情况。
具体方法：打开电视机，坐下来，跟宝宝说“妈妈想跟你玩一会，可以吗？”。得到同意后邀请他和自己做一个幼儿园角色扮演的游戏，即大人当小朋友，孩子当老师。
得到孩子的同意以后就可以表演各种情景了，比如家长可以假装肚子痛、想妈妈、把东西打碎了、不想吃饭等等，然后看孩子是一个怎样的反应。如果孩子表现自然开始安慰你或者咯咯乐，说明他在幼儿园遇到的老师是比较有耐心且友好的。
相反，如果孩子用一些比较粗暴的语气或者行为来回应你，在这个过程中你就知道孩子或者班里的小朋友可能是遇到了什么，老师又是怎样处理的。
和幼小的孩子通过一些情景方面的互动和小游戏，帮助孩子重现他经历过的或者亲眼看到的情景，自己扮演宝宝，让孩子做老师，通过观察他的反应就能了解到在幼儿园的一些大致情况了。
各位宝爸宝妈，你认为我们分享的建议怎么样？或者你自己有什么好用的方法？欢迎留言展现给更多的家长~