在应试教育下，成绩是衡量学生标准高低的最好方法，无论是中考还是高考，都是优先录取成绩好分数高的学生，除非你有一技之长，能力压群雄。
为了孩子的成绩，无数家长挤破头脑将学生送入重点学校，在良好的学习环境以及浓厚的学习氛围中成长，在优秀教师的指导下提高成绩。
除此之外，家长还会在课外为孩子报辅导班，放学铃响后学生便向辅导班跑去，继续巩固或学习知识，从辅导班归来已是深夜，作业做到凌晨才去休息，第二天早上起来继续到学校学习。
家长忙碌一天后，还要监督学生做作业，甚至还会辅导功课，一天下来孩子累到虚脱，家长身心疲惫，但这就是现实，为了分数为了成绩，为了上好学校。
学生负担有多大？不仅需要在学校学习，放学后还要到辅导班补课，有的父母还在假期为孩子报各种兴趣班，一点都没有给孩子留下玩的时间，一点都没有考虑孩子的感受。
我国教育部多次要求为孩子减负，老师留的作业比原来少了，但顶不住科目累积啊！初中就有九个科目，学生要么完不成作业，要么就是加班到凌晨深夜，从实际看减负的效果，真是微乎其微。
当所有人在为孩子的成绩而烦恼而奔波时，我国教育部在近日发布一则重磅通知：将体育和美育纳入中考中，先不说美育，今天咱们只说体育。
这则通知中明确规定，要将体育纳入中考，且分值会逐渐提高，直到与语数外三科同分值，目前已有多个地区在进行试点。
体育纳入中考并不罕见，但各地的分值却大不相同，只有云南的体育中考分数为100分，其他各地都要比100分少的多。
成绩较差的学生，但可以在课余时间多读书多做题跟上老师的进度，成绩较好的学生也可以在课下多做题来巩固成绩，但如果将体育纳入中考且分值与语数外相同后，学生该何去何从？
而每个学生的身体状况又大不相同，将体育纳入中考且增加分值的初衷是增强身体素质，让学生重视锻炼重视体育，但如果为了分数而却锻炼，这真的能达到既定目标吗？
在应试教育下，我们不得不考虑各门科目的分数，但主要看的依旧是文化分，如果学校只是照猫画虎，在中考前给学生进行统一训练，这真的能强身健体吗？
我们不排除之前学生为了成绩而放弃体育放弃锻炼，如果体育分值不断增加，是否会让学生和家长更厌恶体育呢？
我们多次呼吁为学生减负，还给学生自由的空间，但将体育纳入中考后，学生的考试科目又多了，这里还没有说美育，学生的压力会只增不减，家长也是！甚至家长会为孩子找专门的教练突击训练，增加经济负担。
素质教育应试教育并不冲突，全面发展与拔尖教育并不对立，我们不否认会出现高分低能的学生，但如果不断增加学生的学习压力，真的能达到最初的目的吗？真的很难！
时间是有限的，学生学习目前的科目都很吃力，别说多增加几个科目了，部分学生在课上听不懂课下努努力还能跟上，如果让他们把课下时间都给了体育，文化课该怎么办呢？
有人说这样没关系，毕竟还有课外辅导班呢，如果孩子成绩不好分数较低，可以送到辅导班学习，但学校才是最主要的学习地点！
或许体育可以纳入中考，但分值不应与语数外相同，否则只会与初衷背道相驰，只能事倍功半。