“大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸。有念‘仁远乎哉？我欲仁，斯仁至矣’的，有念“上九潜龙勿用”的，……先生自己也念书。”这是鲁迅笔下“三味书屋”的私塾场景，对很多人而言，这已是一个多世纪前遥远而陌生的画面。
在杭州市江干区九堡街道金雅苑社区里，就有这样一个公益的私塾——生生学堂。每周二和周五的傍晚，吃过晚饭的光景，大人们就会带上孩子，到学堂来读《论语》《诗经》，这琅琅读书声，已经成为社区一道独特的风景线。学堂的创办人叫杨海锋，是金雅苑社区的居民，也是浙大城市学院的老师，更是街道的一位乡贤。
希望给孩子们更多人文关怀
学堂的名字取自《易经》：“生生之谓易”。2010年，杨海锋借了一间学校的教室，每周末免费带同事的孩子们读经典。2011年底，他又把琅琅书声带进了自己小区的活动室，十年来风雨无阻、雷打不动。
可能有人会想，现在大伙儿都那么忙，怎么有闲心来读古文呢？“其实经典读起来是很有味道的。”杨海锋说，“我们没有道德说教和知识灌输，也不强求背诵，只是轻松愉快地吟咏玩味，这里没有戒尺，也没有考试。”
起初来的人时多时少，但杨海锋的热情丝毫没有减少，“也有过上课时空无一人的场景。我就一个人对着空教室自得其乐地诵读了半个小时，然后关门回家。”他相信，好东西总会被接受的。日积月累的经典熏陶，对孩子来说是可以受用一生的，无论是母语语感的培养，还是性情品格的陶冶，真正明理的家长一定会相信这一点的。
来得多了，家长们不但见识了孩子们惊人的“吃语言”能力，自己也在他们天真烂漫、清脆优美的读书声里耳濡目染。“我上学的时候，从没有发现《诗经》原来是这么美好的文字，直到现在和孩子一起心无杂念地去感受。”一位妈妈如是说，“是孩子在带领着我成长。”就这样，生生学堂吸引了越来越多的“铁粉”，影响也辐射到了杭城很多角落。
很多人很难想象，出身机械系、执教于管理系的他，会把这样一件事做得风生水起。提到为什么要办生生学堂，杨海锋说，是鉴于自己多年当学生和当老师的深切体验，从幼儿园到大学，我们对人内在生命的关照太少了。而中国文化的经典，蕴涵的就是关于生命的学问，希望身边的孩子们能从小得到更多的人文关怀。
读“有字书” 也要读“无字书”
“我家的后面有一个很大的园，相传叫作百草园。其中似乎确凿只有一些野草；但那时却是我的乐园。不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，……”这是鲁迅笔下有无限趣味的“百草园”。
鲁迅那一辈人的童年，有“三味书屋”，也有“百草园”；杨海锋说，我们这一代人的童年，没有“三味书屋”，但还有“百草园”；而今天都市里的孩子，缺少了天地万物的浸润。
回想起小时候，杨海锋脸上露出了孩子般的笑容，夏夜乘风凉、看星星，钓鱼、游泳，采桑果、捉蟋蟀，摔泥巴、打弹珠……“我们这一代人是在天造地设的‘儿童乐园’里长大的。”杨海锋办生生学堂的初衷，远不止于一个读“有字书”的书屋，他认为孩子们更需要读天地间的“无字书”，亲眼去看、亲耳去听、亲身去体验。
所以他经常带孩子们爬上小区楼顶仰望星空，透过望远镜看月球的环形山、土星的光环、木星的斑纹、金星的圆缺……孩子们别提有多兴奋。
疫情期间，他还把望远镜和显微镜连网到小朋友家里，给已经“闷”在屋里太久的孩子们带来无数惊喜。
他还经常带孩子们“人文行走”，杭州的古城门、大运河、中东河、西湖、湘湖、孤山、吴山、葛岭、皋亭山、凤凰山……孩子们漫步在山水之间，遇见了一个又一个的古人：苏东坡、白居易、伍子胥、文天祥、于谦……
每到寒暑假，杨海锋还会组织“儿童经典剧场”，他说这是小时候看“露天电影”的升级版，孩子们的银幕世界里，不该只有光头强，还应有天书奇谭、外星人、龙猫……和经典好书一样，有营养有温度的电影，可以让孩子们触摸到一个别样的世界。
学堂的家长志愿者们也各显神通，有环境学博士和孩子们做化学实验，有地质专家带孩子们观察石头，还有医学教授带孩子们认识人体，有乐器达人教孩子们葫芦丝和尤克里里......
建一个大家园 人人都是老师
“小村庄住户不满三十家，都种田，打鱼，只有一家很小的杂货店。但在我是乐土，……和我一同玩的是许多小朋友，在小村里，一家的客，几乎也就是公共的。”这是鲁迅《社戏》里的乡土风情。
杨海锋也生在一个江南的小镇，作为大都市里的“漂族”，他时常怀念儿时的家乡，左邻右舍亲近热络，那时的“家”很大，邻居的厅堂就像自己的半个家一样，可以随意出入、自由玩耍，这样一种充满人情味的氛围是很养人的。而今大都市里，高楼林立独门独户，人与人显得疏离隔膜，很少有情感的连结。
杨海锋说，生生学堂义塾的深层意义，就是建设“家园”、一个大“家”。社区的老老少少，隔三岔五自发地聚到一起学习、交流和做事，大家自然而然会更加亲近、更相互信任。正如志愿者张老师说，自从有了生生学堂，小区的幸福感增加了。邻里的问候关怀多了，帮忙多了，串门也多了，小区路上也经常能遇到熟人了。
生生学堂里的教和学，都是很生活化的，人人都是老师，人人都是学生，人人都是义工。其实孩子们并不把来学堂看作“上课”，很多孩子喜欢来生生学堂，是因为这里有知心的小伙伴和有爱心的志愿者。
杨老师的愿望是让每一个“生”命诗意地生活、自由地生长，希望将来公益学堂遍天下，凡有井水处，即闻弦歌声。
来源丨江干统战
编辑丨李诗卉、小通