记者 | 张瑾 许雯 陈兴隆
实习生 沙西雪儿
图丨据受访者
去年下半年，深圳中学公布招聘终榜后，其中的23位博士老师一度引发热议。事实上，博士学历被聘为中学教师，深圳并非第一个。
更早的2016年，人大附中曾发布一份拟选聘教师的公示，16位拟选聘的名单中，博士占了9席。
可能在多数人的印象中，博士大多数从事科研工作。但如今，越来越多的博士带着满身光环投身到了基础教育事业。
21世纪教育研究院副院长熊丙奇认为，基础教育和基础研究一样，对国家发展的重要性不言而喻，“优秀的人才是可以引领一个地方教育的，所以，基础教育吸纳高水平大学的毕业生，非常值得”。
此前也有家长问：成都有没有博士学历的中学老师？
还真有！而且，不止一所学校有！
那他们为什么选择投身基础教育？博士学历当中学老师又是一种什么样的体验？记者跟这四位中学里的博士教师聊了聊。
-从教时间：2年
-博士专业：基础数学
-学霸经历：中学成绩优异，一路从本科读到了博士研究生。于2020年1月开始在成都外国语学校任职，担任数学教师。
谈到自己为何选择到中学任教，杨琢伟说，读研期间他就在几所高校担任过代课教师，毕业后去了教育机构工作，可以说一直都处在教育行业，自己也很享受这份职业带来的快乐和成就，后来有机会到成都外国语学校任教，就顺理成章地加入到了中学教师的队伍中。
“从我自身经历出发，在中学和大学的求学过程中，我还是走了一些弯路，所以我选择来到中学，就是想把自己的求学经验分享给学生，尽量让他们少走一些弯路，将来能有更好的发展。”杨琢伟说，他希望能够给学生在知识和能力上带去双重提升，他也相信以后会有越来越多的博士生愿意加入到基础教育领域任教，“因为哪怕是中学数学，有些内容确实是需要具备更高视野才能看清楚的，只有了解了更高层次的知识体系，反过来再看，这个时候可能才更清楚真正要教给学生的是什么，以数学为例，这门学科并不仅仅是要教给学生定理公式、解题技巧等。”
说起任教感受，杨琢伟表示，现在老师除了要和学生相处，和家长打交道的时间也比以前更多，学校很注重家校之间的配合，在遇到教育难题时，这样就能够形成合力去有效地解决问题。
另外在和学生相处时，杨琢伟一直强调老师应该走进学生的内心，而不是用一种简单粗暴的方式去强制性地要求学生。“教师归根到底还是一份与学生打交道的工作，尤其是未成年人，他们具备一定的特殊性，每个学生背后都是一个家庭，每个家庭又都有自己的特点，所以每个学生都有自己独特的成长背景。”杨琢伟表示，每当学生遇到学习方面的困难时，他不会就学习而说学习，还会多去了解一下学生的家庭情况，看看是不是有家庭方面的原因，最后才会找到最合适的方法去解决学生学习上的问题。
“我自己曾经也是一名学生，学生时代的体验也给了我很大的帮助，这让我能够换位思考，能够尽量去理解学生。”杨琢伟说，他一直在寻找一个能把学生能力调动起来的方法，希望自己能够与学生的相处达到一个完美的融合度。
-从教时间：10年（国内外知名大学8年，2年基础教育）
-博士毕业院校：：美国纽约州立大学石溪分校经济学博士
-学霸经历：2002年参加高考，以理科673分成绩被北京师范大学录取，该成绩当年为泸州市高考第二名。后前往纽约州立大学石溪分校读完硕士和博士。
张熠现任成都天府中学博雅研究院主任、IB协调员、双语经济学教师。
在决定投身基础教育之前，张熠拥有国内外知名大学10年全英文授课经验，也拥有一段非常“高光”的任职经历。她在大学完成读博后，先是在美国纽约州立大学石溪分校担任了讲师，回国后去到了西南财经大学任教，是经济学副教授。
当众人对这位女博士充满羡慕之余，她却在2018年选择了转身投入基础教育。成都树德中学国际部就是她在基础教育的第一站，当时的她担任经济学双语教师。
从高校副教授到中学教师身份的转变，不论是张熠的家人还是朋友都对此一度充满不解，也曾有过劝阻，认为这样她此举有些大材小用，甚至为她感到了惋惜。
尽管众人好言相劝，但张熠仍然坚持了自己的选择，“其实没有值不值得一说，我喜欢和孩子们相处，对一个教育者而言，不论在什么样的岗位上，将自己的知识和经验积淀带给更多的孩子，这才是教育人该有的初心。”
国外的留学和从教经验，使得张熠也看到了国内国际高中这一块存在不足，因此，她想把自己学到的知识和所见为更多选择国际高中的学子提供不错的选择。如今，在基础教育从教已有2年之余的张熠，身边的博士同学不少已经在高校任教授，也有一些在金融行业有一番成就。但在谈及是否后悔的问题上，她依旧像最初加入基础教育时的选择一样充满了坚定。
她介绍，自己有一个学生原本成绩并不理想，但通过努力最终拿到了AP 经济学统考满分。与此同时，自己教过的很多优秀学生中，不乏被哈佛大学、耶鲁大学等国外名校录取。“看到孩子们取得不错的成绩，这就是选择入职中学后我最大的收获，这条路我也会继续坚持走下去。”
-从教时间：近4年
-博士毕业院校：复旦大学高分子物理专业博士
-学霸经历：四川乐山人，2007年参加高考，以理科630分的成绩被四川大学录取。该成绩超当年重本线近100分。
-学霸吐槽：原本想报考南京大学，但因为“特别的缘分”，最终被四川大学录取。在川大的4年时间，又因过分优秀直接保送复旦大学读博。
陈仓佚目前就职于天府七中，担任学校数学、物理教师，学教服务中心副主任，竞赛教练，科创总教练。
在投身基础教育前，他曾就职于某国防单位从事科研工作，有一份丰厚的薪水。不过，半年后，他选择了辞职，转战成都，并改行做起了教师。
谈及自己的选择，陈仓佚表示，“老师”是他大学时期就向往的职业。他回忆大学时期学校会组织支教活动，但自己因各种原因未能参与，也因此成了他心中的遗憾。于是大学时期寝室熄灯前的“茶话会”，他总爱听室友们分享支教故事，“他们支教的地方条件艰苦、缺少师资，孩子们对知识充满渴望的样子总是感染着每个人。”
室友的支教故事，在陈仓佚心中烙下印记，“求学之路虽艰辛，但孩子们从不放弃每一次学习的机会，而我们接受过高等教育，为什么不能将知识带给更多孩子？”基于这样的信念，陈仓佚明确了方向：“留在基础教育领域，将知识带给孩子们，影响更多人。”
2017年2月14日，这是陈仓佚最难忘的一个情人节。这一天，是他与天府七中结缘的日子，“很多人问我，放弃以前那么好的单位值得吗？其实，没有什么值得不值得，我只是想顺着内心对教育的向往，让更多的孩子能够感受到知识的力量”。
如今，陈仓佚在天府七中从教近4年，不少天七学子在他的指导下，登上国际赛事平台并斩获大奖。也是这4年里，他送走了首届学生。毕业后，学生们与陈仓佚保持着联系，并总爱叮嘱他：“一定要保护好自己的秀发”。
这就是陈仓佚的最大快乐。“和孩子们相处很简单，他们一言一行都透露着可爱，虽然有时也会让我哭笑不得，但从教基础教育给予我更多的是纯真的快乐。”
要说解物理题和数学题，学霸陈仓佚游刃有余，但对于孩子们天马行空的想法，学霸陈老师直言有时也摸不透，“第一届学生叫我陈博士，第二届喊我仓博士，我也不知道为啥，我现在好奇未来的第三届学生喊我啥子呢？”
关于未来，陈仓佚充满坚定，他告诉记者，与孩子们相处的时光是美好的，而这条路他也将继续坚定不移的走下去，陪伴更多的孩子一起成长。
-从教时间：1个月
-毕业院校：中国地质大学（北京）
-学霸经历：2008年参加高考，理科628分被中国地质大学（北京）本硕连读录取。
-学霸吐槽：原本想报考外交学院，无奈语文和数学都差点不及格。原本也不想读博士，无奈导师强烈推荐。
蒋俊毅现任成都天立学校初中地理教师。
谈及投身基础教育，蒋俊毅表示，基于两方面原因。一是，自己有两个宝宝，随着孩子一天天长大，他发现对于应该如何科学地、系统地去教育他们，几乎一片空白。尤其是当孩子们发生争执时，总有一种无力感困扰着他，说成是寝食难安也不足为过。
而另一方面则是基于教师这个职业的崇敬。“教师是人类灵魂的工程师，是一个令人敬仰的职业，是值得为之奉献一生的事业，所以经过深思熟虑，我决定来成为一名基础教育阶段的教师”。
在作出决定之后，蒋俊毅就开始寻找心仪的学校，并偶遇了天立。
谈及这所学校，他坦言，最早使他动心的当属学校“天之骄子 立己达人”的校训，“这是一个什么样的学校？竟然能用如此言简意赅的语言将学生们的过去和未来描绘得栩栩如生！”
于是，抱着试一试的心态，蒋俊毅给学校发去了简历。经过了一轮又一轮的面试，最终成为了天立大家庭中的一员。“学校对教师们的筛选非常严格，即使你是985，即使你是博士，也需要与其他来自五湖四海同样出类拔萃佼佼者们较量，我是幸运的。”他表示，入职学校的同事大多和他一样，都是怀揣着对教育事业和学生未来的坚定信念，满怀热情地投入到了每一天的教学生活中。
排版丨Jiay
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