12月22日，红桥区在市政府新闻发布厅召开“教育兴区”专题新闻发布会，对红桥区教育发展工作情况进行发布。红桥区政府副区长张金丽出席，区住建委、区财政局、市规划资源局红桥分局、区教育局负责同志参加发布会。
发布会上，张金丽就红桥区实施“教育兴区”发展举措有关情况进行发布，简要介绍工作亮点成效。
现场提问环节，各相关部门负责同志分别就记者提出的红桥区基础教育专项规划的编制背景和特点、在教育兴区发展举措下如何推动项目建设、如何做好教育设施布局规划资金保障工作以及在“双减”政策下如何培养学生德智体美劳全面发展等问题进行耐心解答，并介绍下一步相关工作举措。
据了解，近年来，红桥区委、区政府始终坚持优先发展教育的工作基调，将教育兴区与生态立区、土地强区共同确立为区域发展三大举措，打基础、强短板，做实事、解难题，解决群众急难愁盼，让红桥百姓充分体会到教育事业发展变化带来的获得感、幸福感。
发挥资源优势，基础设施建设得到新提升。红桥区委、区政府将棚户区改造释放出的土地资源优先用于学校基础设施建设。实施新建、改扩建工程，新建第二实验小学、九幼等教育载体9处，补充学前教育学位5540个，新增基础教育学位1620个。改扩建红桥小学、桃花园小学；实施修缮提升工程，红桥少年宫、教师发展中心均修缮一新，投入使用；实施围墙透视工程，拆除河工大附小、八十九中学等5所学校3600平方米的沿街违章建筑，新建透视围墙800米。仅2021年，红桥区就将全区财政收入的60%用于教育事业，学校办学条件、育人环境得到极大改善，办学品质有效提升。今年，红桥区编制完成区内首个基础教育专项规划（《红桥区基础教育设施布局十四五规划和2035年远景目标建议》），规划各类学校95所，其中幼儿园49所，小学27所，中学19所，着力打造红桥区“资源优化、布局合理、建设达标、发展均衡、适度超前”的教育基础设施布局体系，并以法定规划的形式确保未来教育用地充足供应。
推进优质均衡，全面协调发展迈出新步伐。注重资源建设，学前教育普及普惠。目前，红桥区学前三年毛入园率为87.1%，普惠性幼儿园覆盖率83.6%，顺利通过学前教育普及普惠市级督导评估，大力发展公办幼儿园，积极扶持普惠性民办园，布局合理、公益普惠的学前教育公共服务体系进一步健全。深化体制改革，义务教育优质均衡。与河北工业大学合作办学，借力驻区高校优质资源构建大中小一体化办学体系。开展集团化办学，组建7个教育办学集团，红桥区被评为天津市“基础教育优秀教学成果推广应用示范区”。强化品牌创建，高中教育特色发展。第三中学入选天津市品牌高中建设项目培育学校，民族中学被命名为特色鲜明学校，两所学校的四个学科被评为天津市特色课程，四所高中入选天津市普通高中新课程新教材实施市级实验校，红桥区被评为天津市“新课程新教材实验区”。巩固领先地位，特殊教育融合发展。红桥培智学校发展在全市特殊教育领域独占鳌头，开展“阳光课堂”“送教上门”“医教结合”，保证残疾儿童公平享有受教育权利，区内残疾学生100%得到教育安置。打造示范典型，职业教育独放异彩。红星职专为首批国家级示范校，注重深化校企合作、产教融合，“鲁班工坊”开到了马里、瑞士。强化辐射推广，终身教育探索推进。健全“区老年大学-街道老年学校-社区居委会老年教育学习中心”三级办学体系建设，打造“老少天伦共乐学”全民终身学习周品牌活动。
强化师资建设，教师队伍质量再上新水平。加大干部选拔任用力度，强化年轻干部储备梯次。开展红桥区“三名”评选，选树6位名校长、30位名班主任、50位名教师典型。强化专业教师队伍建设，建立师德档案，成立师德宣讲团。稳步推进教师队伍管理改革，制定“五个倾斜”（一线教师、班主任、书记校长、思政课教师、党务干部）的绩效分配意见。加大教师交流力度，实现了跨区、集团内教师资源合理流动，近五年累计交流教师1000余人。目前，全区拥有享受政府特殊津贴专家1人，津门杰出校长、杰出班主任、杰出教师5人，拥有正高级教师17人，各类市级骨干153人，区级骨干942人，校级骨干1125人，塔式结构教师队伍得到优化。
特别是“双减”政策出台后，红桥区致力于促进学生全面发展，成立了由区领导挂帅、35个部门组成的“双减”工作专班，一方面，持续推进校外培训机构的专项治理，压减学科类校外培训机构，强化培训收费监管，持续不断地采取“四不两直”方式开展联合检查督查，不断规范校外培训机构办学行为；另一方面，强化学校的教育主阵地作用，做细做实课后服务课程，利用信息技术打造“杏坛云享”直播课、“专家开讲啦！”两个课后服务平台，153名区级以上名师和5所高校的14位专家走进课堂，区内7个教育集团建立114位名师走校服务团队，蓝星救援队、中国银行等14个社会单位走进学校，近百人次参与课后服务志愿活动。
下一步，红桥区将全面贯彻党的教育方针，持续落实教育兴区发展举措，按照“党建引领、强师育人、立教兴区”工作思路，以建设高品质的育人体系为中心，以干部教师队伍建设、学校教育载体建设、教育投入机制建设、教育协同能力建设为保障，打造资源优质、机会公平、师者善教、学生乐学、家长满意的和谐教育生态。
（中国日报天津记者站）