有自媒体披露了一个让人吃惊的数字：
河南高考300分以下考生逼近20万人！
当然，这并不是什么秘密，每年高考后各省招办都会公布一分一段的表格，上网一搜就可以查到。
不光是河南省，其他省份也都和河南省一样，有着大量300分以下甚至200分以下的低分考生。
满分750分，才考了不到300分甚至不到200分，如果按照易中难“5：3：2”的比例，他们连最简单的题都没有全做对，就算是按照易中难“3：5：2”的比例，也只不过刚刚把简单题做上而已。
这样的学生，高中三年都做啥了？
真的让人怀疑。
要知道，在高考中有大量的选择题，就算按概率胡蒙也应该能得一百来分。
再加上语文和英语的作文，随便凑满字数不跑题也能得几十分。
考二三百分的学生，其水平真的只是比什么也不会强那么一点而已。
看到这样的数据，不禁让人产生了两点担忧：
一是让这样的学生上高中对他们的身心健康是不是有好处。
要知道，在教室里最痛苦的学生，不是那些所有题都会做的学霸，而是什么题都不会做的学渣。
你想想，老师在上面讲，孩子在下面如同听天书一般，应该不是多么开心的体验。
而且，这样的情况不是一节课两节课，也不是一天两天，而是一天要有十多节课，一直要坚持三年。
学了三年什么也学不会，这对孩子是一种煎熬，对高中教育资源恐怕也是一种浪费。
二是这样的学生将来上了大学，是否能成为人才。
别看有那么多学生分数考得少，但他们肯定有学可上。
还是以河南为例，今年的专科录取分数线文理科均是180分。
也就是说，那些200来分的学生都可以考上大学。
这一点，其他省份也都差不多，专科的分数段已经低得不能再低，基本就是有分就上。
换句话说，就算高中啥也不会，照样也能上大学。
显然，我们的大学已经进入了“宽进”时代，希望在接下来，还要坚持“严出”才行。
如果有分就上大学，上了大学就能获得一张大学毕业证书，只会让学历越来越不值钱。
明珠絮语，以教师和家长的双重视角看教育，解答青少年和家长的教育困惑。