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课堂上，她认真上好每一节课，把专业知识尽心传授给学生，使学生掌握美术基本技能和技巧，提高审美能力。工作中，她积极主动，勇挑重担，始终坚持奋斗在教学第一线。在“双减”政策的支持和引导下，她顺应新形势，让学生有更多的时间和机会接触自然、感受艺术，她就是杨村第九中学美术教师张敬宇。
“水墨结合，我们就可以画出一张非常具有墨趣的中国画，今天老师示范的是《虾蟹图》。”近日，一堂课后服务延时课上，张敬宇正在向学生们讲解中国水墨画的用墨方法，台下学生目不转睛，听得十分认真。
今年秋季开学后，为贯彻落实“双减”政策，杨村第九中学组织开展美术课后服务，学生自愿报名参加。
李珂瑶
杨村第九中学八年级学生
通过一段时间中国画的学习，我的绘画水平和审美能力都有所提升，张老师总是将课程内容与生活紧密联系在一起，让我们在日常生活中领悟美术的独特价值。未来我将继续努力，做一名德智体美劳全面发展的好少年。
“张老师，为什么我画的和您画的不一样？”
“不要追求和老师画的一样，要注意画面中有虚实变化。”
在张敬宇看来，每个人先天都有创造能力和独特个性，美育的作用不光体现在技能学习与提高审美上，更体现在思维方式、情感表达、创造力提升等方面。艺术学科的特点在于较大的自由空间和较少的标准答案，容易与学生的生活产生联系，给予他们充分的空间和时间进行探索和创造，并在过程中进行反思、修改与完善。
作为区美术工作室——“张英明名师工作室”的工作成员，张敬宇曾跟随工作室赴成都参加第12届全国名师论坛，参与名师授课，她设计的《摆件巧安排》被评为全国名师工作室联盟优秀课例一等奖。她到城关镇初级中学轮岗交流期间，为孩子们上了《摆件巧安排》这节课，在通知学生收集材料后，学生收集到了让张老师意想不到的材料。由于城关镇大桃园村的地域特征，学生们收集到很多废旧的桃树枝，并将它们锯成不同大小和不同形状的木片，还有同学收集到了松果，这些材料成为了张敬宇的新教具，她引导学生们运用这些材料创作出很多优秀作品，也让张敬宇感悟到了孩子们刻在骨子里的朴实与纯真。在张敬宇和学生的共同努力下，《摆件巧安排》被评为“一师一优”活动部级“优课”及武清区第十届“双优课”一等奖。
张敬宇
负担“减”下去，素质“加”进来，让学习成为学生的需求和享受，接下来，我将继续秉承“传承∙创新”的理念，带领学生徜徉水墨之间，感受传统诗情画意之美，培养出更多能够独立思考、探究创新的创造型人才。
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