只要是农村的村民应该都知道，在那些办学规模比较小的农村学校，学生的数量是非常“精致”的，有的班级学生数只有十几个，有的班级甚至只有三五个。那么这样的学校，该不该“关门大吉”呢？如果办学规模比较小的农村学校都撤并了，都“关门大吉”了，从表面上看可能会节约一些教育资源，但实际上也会给当地的学生及家长带来一些无法避免的麻烦，对农村教育中出现的一些“沉疴宿疾”只能“治标”，而无法“治本”。作为一线老师，我有以下一些话要说。
首先，撤并规模小的农村学校，农村学生上学的交通安全存在短板。
在我自己就读老家小学的时候，那个时候我们学校一个年级有好几个班级，每个班级的学生数量一般保持在六七十人左右。我记得我就读小学五年级的时候，一个学校差不多有一千多名学生，教师的数量也接近四十名。但是现在，我们学校连同代课的老师加上保安的人数在内也只有二十人，同时现在这所学校的学生数连同幼儿园的小朋友在内也只有两三百人而已。
当然，像这种规模的学校在最近几年的时间内基本上是不可能被撤并的，但多年以后会不会撤并就不太清楚了。我们这边的学校被撤并的标准就是那些学生数没达到100人的学校，但那些学生数没达到100人的学校说撤并就撤并，这些学校的学生将何去何从？去乡镇中心校，路途遥远，家长接送的话会给家长带来比较大的麻烦；有些家长常年在外地上班，让爷爷或者奶奶骑着无牌无证的三轮车接送孩子，农村学生在上学的交通安全方面就会存在比较大的隐患。从这个方面来看，农村规模较小的学校被撤并并不是一件好事情。
其次，让农村学生在学校撤并后去乡镇学校就读，家长经济压力大。
农村学校的小学生在学校被撤并之后去乡镇中心校就读，一方面他们的学习成绩比不上中心校的那些“土著”学生，在中心校的班级中就读或多或少会被排挤；另一方面这些学生可能会像其他的学生一样也参加一些补习班、培训班，由此产生的经济负担会让农村学生的家长吃不消，家长的经济压力过大也会造成诸多矛盾的发生。我认为，农村学校就是只要有一个学生在这所学校就读，就不应该简单粗暴地让学校“关门大吉”。
第三，没解决撤并“后遗症”就让农村学校“关门大吉”，并不妥。
一些教育主管部门对规模较小的农村学校是这样做的：先把这所学校最优秀的老师调出去，然后再把整个地区当中表现最差、教学成绩最烂的老师调进去，这样就在无形中逼迫一些对孩子的学习比较看重的家长去办理孩子的转学手续——这些家长会让自己的孩子转到其他学校，接下去这所学校的学生数越来越少，然后相关部门就开始强行撤并。这种只管撤并不管如何善后的举动，无法解决撤并农村薄弱校的“后遗症”就让农村学校“关门大吉”，我觉得这样的做法是很不合理的。
对于农村薄弱校、学生数较少的学校被撤并，你是怎么看的呢？欢迎留言探讨。