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辅导娃一年数学考6分爸爸被气哭
6月23日，河南郑州的一对父母收到了孩子的考试成绩，得知孩子数学考了6分后，爸爸气得崩溃流泪。爸爸已经带了一年的娃，每天辅导孩子到半夜，一年的付出得到6分的回报，你能理解这位爸爸的泪水吗？
近日，这则爸爸辅导孩子数学考6分的新闻刷了屏，看着爸爸那痛不欲生的表情，网友们一边劝慰一边落井下石：你不辅导会更好。
自古评论区里出人才，我认真看了一下大部分评论，一边笑一边给大家整理了比较精彩的一些：
家里有孩子的，估计都辅导过孩子的作业。什么母慈子孝，鸡飞狗跳这些嘴边的词，对于没有过这种经历的人来说，充其量就是一些四字成语，而对于辅导过作业的父母来说，那真是扎心的现实体验~不忍回忆，不堪回首。
你看视频中这位辅导了孩子一年的爸爸，那绝望的眼神，那悲伤的泪水，那无以言说的挫败感······只有经历过的人才懂啊。
有网友评论说：视频中的男子是我的老同学，他读书时数学也是个位数。难道父母学习差，孩子的成绩也好不到哪里去吗？
当然不是。
你看多少学霸父母养育出了学渣孩子啊~
北大丁教授大家都知道吧，6岁的时候就可以把新华字典背下来，他爱人也是北大的。但就是这么两个妥妥的学霸，却被学渣女儿打败了！视频中，丁教授说他天天给女儿辅导学习，但女儿的成绩还是惨不忍睹。
有一个学渣孩子，怎么办？
哭一场，是暂时发泄一下情绪。
哭过之后，还是要擦干眼泪，分析原因，然后找到适合孩子的学习方法。
最要不得的就是考6分那孩子的爸爸在视频最后说的一句话：不管了，自生自灭吧！
估计他也是被孩子这惊天地泣鬼神的分数震惊到了！（说的是气话吧，可以理解）
如果父母是学渣，孩子也是学渣的话，我觉得没什么可抱怨孩子的，毕竟基因在那里摆着呢！你没遗传给孩子高智商，还要求孩子上清华北大，这不是难为人吗！
如果父母是学霸，孩子依然是学渣的话，首先就是要正面自己的心理落差，千万不要拿自己的辉煌成绩和孩子的分数做对比。
这样只能是两败俱伤。
你看人家丁教授，当记者采访他：您可以接受孩子是一个平庸的小孩吗？
丁教授丝毫没有犹豫地说：可以接受！
而且紧接着他又补充了一句：而且是必须接受！不管你多么优秀，你的孩子大概率都是一个普通人。要认识到这一点，并且学会接受她，对于谁都好。
不得不说，丁教授真是人间清醒。
他的这种觉悟，也是在多次直面了孩子的真实成绩后不得不做出的心理改变吧。
而且他还有一句话让我印象深刻：孩子成绩是其次，亲子关系是第一位的。
如果你和孩子的关系闹僵了，那影响的就不只是孩子的学习成绩了，还会影响他的生活以及将来的学业、就业甚至是婚姻关系。
有一度，我和女儿的关系就很紧张。
后来的一件事，让我意识到了问题的严重性。
那是老公回老家了两三天，我一人带着俩娃，白天，我会优先把写文、拍视频安排在最前面，然后再考虑怎么带娃玩。女儿就跟我吐槽说：哎呀，怎么爸爸不在家觉得这么无聊呀？
说实话，听女儿这么说，我还是挺意外的。
“那我不在家的时候，你也有这种感觉吗？”
“没有。你离开家时间再长，我也没有这种感觉。”
那一刻，心里真是凉凉的。
我反思了一下，也跟老公聊了聊，觉得在两方面我没有做好：
第一：在辅导孩子学习方面，我的态度过于严厉，语气也不友好。
就拿每天晚上听写这事儿来说，我每次都是急促地催她：快点儿，马上9点了！拿出本子和笔来！
如果女儿有字不会写，我不会给她时间思考，而是直接念下一个词，这个词还没写出来下个词又来了，女儿也很急躁，甚至有些不耐烦。
女儿抗议说：让爸爸来给我听写吧。
我欣然同意。因为我就有时间去写稿或者去做其他事儿了。
但同时，我也留意了一下这父女俩的听写过程：那哪是在听写啊，俩人一边说着一边笑着，原本很严肃的事情，结果人家在很轻松的氛围中，不知不觉就搞定了。
第二：没有站在孩子的角度考虑问题
说实话，这个教育的大环境下，父母做到不内卷真的挺难的。
对于孩子的学习，母亲好像更焦虑一些。
我也不例外，在女儿一年级的时候，我给她报名了美术班和英语班。
因为我们上的是公立学校，3年级才开始学英语，这让我很着急。于是，不顾孩子的意愿（她想上美术，不想学英语）我就连哄带骗地给她报名了英语班，一年5000多块钱。
上了两年，她的英语成绩差强人意。
这时，我才意识道：孩子被动着去学习的话，永远学不好。
孩子考不好，真实原因在这里
每一次考试中，总会有考满分的，也总会有不及格的。
就拿刚刚结束的高考来说，有的人喜提状元，有的人名落孙山。
除了天分这个先天因素之外，个人认为，还有3个原因导致孩子学习成绩不好。
第一：没有学习兴趣
古人云：教人未见其趣，必不乐学。
爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”
一个人一旦对某事物有了浓厚的兴趣，就会主动去求知、探索、实践， 并在这个过程中产生愉快的情绪和体验。
当孩子对某一学科发生兴趣时，就会积极主动，心情愉快地去学习，而不会觉得学习是一种负担。否则，她就可能只是形式地、勉强地去学习。
例如，孩子刚刚接触数学，她学起来觉得有困难。但她坚持学习，是因为知道学习数学的重要性，但她对数学本身并不感兴趣，这时候主要是依靠意志来完成学习任务。
如果她慢慢地掌握了一些数学知识，并取得了一定的成绩，慢慢对数学感兴趣了，那这时候的学习不再是苦差事，而是以学习数学为乐了。
所谓"知之者不如好之者，好之者不如乐之者”就是这个道理。
第二：没有内驱力，孩子被动着去学习，永远学不好
爱尔兰诗人叶芝说：“教育不是注满一桶水，而是点燃一把火。”
点燃孩子对知识的渴望，培养他主动学习，主动汲取知识的热情，才是教育的最高境界。
想要点燃这把火，需要一种力量，而这种力量，就是内在驱动力。
对孩子而言，学习不是为了讨好父母，也不是为了逃避惩罚，就是发自内心地想去学。
当孩子可以决定什么时候学，学什么的时候，他的自主权其实也就释放出来了，
回到文章开头的那则新闻：据了解，孩子之前的学习都是妈妈在辅导，发挥好的话能考八九十分。这一年来，爸爸每天辅导孩子到半夜，结果期末考试孩子数学考了6分。
在不厚道地笑出了猪叫声的情况下，个人认为，一年级的小朋友，成绩不是最重要的。父母还是要给孩子培养好的学习习惯，激发孩子的学习兴趣。
在孩子愿意学的情况下，加上好的学习习惯的加持，那孩子的成绩自然差不了。
同时，爸爸也应该反思一下，自己的辅导方法和技巧是不是有问题，比如，辅导孩子到半夜，个人觉得这一点就很不可取，小学生阶段，还是要养成早睡早起的习惯。
在本该休息的时候，你强行让他学习，效果可想而知。
而辅导到半夜，感动的只能是父母自己而已。
你如何看待这位爸爸对孩子的辅导方式呢？
欢迎留言讨论。
（图片来源网络，侵必删，谢谢）
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