尽管许多年来，教育部门都在大力提倡和发展职业教育。
但对于一心想着让孩子通过中考和高考的“学历阶梯”，进而在考研或考公的考场上有所作为的中国父母们，肯定还是希望自己家的孩子能够跟上“学历教育”的梯队：
通过考试分数，来给自己赢得一个精彩未来。
我相信，任何一个对孩子的前途学业负责任的父母，都不会任由孩子错过中考和高考的关键机遇，任性而无知地错过“改变命运的捷径”。
因此当一位中考生在临考前，在学校和老师的“劝说”下，提前一个月就去职业学校报到的时候，他的父母瞬间就崩溃了。
“职高的跟他们自己学校的校长，都在分校的会场劝我们的小孩，建议成绩跟不上的这一部分学生，提前一个月，就到职高那边去报到。”
不难想象，这些校长和老师之所以劝这些“成绩跟不上”的学生“提前一个月”去职高报名：
一方面是根据学生的自身情况，帮孩子们作出更符合实际的选择；另一方面，恐怕还是为了提高中考升学率和职高入学率，被教书育人以外的利益和声誉所驱使，而做出的功利行为。
这样的做法，家长当然不乐意。
毕竟任何一个家庭耗费了大量的时间、精力和金钱，都不是为了让孩子学一门专业技术，然后毕业后“进厂上班”的。
相反，职业教育再好，让中国家长们心心念念的，还是让孩子以读书学习、做题考试和金榜题名为主的“学历教育”。
毕竟在大多数人的心目中，坐在办公室里吹着空调、喝着咖啡、盯着电脑的职场白领，都是比站在建筑工地上挥汗如雨、搬砖砌楼的体力劳动者，更加“清闲”的岗位。
所以当一些中学老师，在中考来临之际，提前“劝说”差生，让这些学生“自愿”到中职学校报到，不要留在学校勉强参加中考，影响和拉低了学校的中考升学率的时候：
大多数父母的第一反应，肯定是“对学校老师有意见”！
因为升学率和入学率都是学校的，但孩子的学业前途却是自己的。
所以每年到中考前夕，率领初三学生迎战中考的校长和老师们，更应该把时间和精力放在与学生家长的沟通上，而不是试图藏着掖着，“背”着家长，和初三孩子私下里沟通。
甚至在家长毫不知情的情势下，与未成年孩子签订中职学校的“就读协议”，这不仅违法违规，也有违师德校风。
尤其是，初三学生年龄尚幼，在校期间又缺乏父母监护，如果校方出于升学率和入学率的“私心考虑”，却不顾孩子的前途命运，那么对于学生家长来说：
不管从心理上还是感情上，都是绝对无法接受的。
难怪学生母亲会说：
“孩子这是被老师洗脑了，已经完全听不进去父母的话！”
实际上，任何学校、校长和老师，都没有权利剥夺初三学生参加中考的权利。
有些学渣同学的考试成绩不行，一般是学习习惯、方法和状态长期积累的结果，但是就学生和家长的主观意愿来说，肯定还是“不到黄河心不死”，总是希望让孩子先参加中考，等到成绩公布、尘埃落定之后，如果孩子的中考分数实在是“差到离谱”，再来和孩子一起商量，决定他以后：
到底是走学历教育的捷径，还是走职业教育的后路。
这是所有初三学生应有的考试权和选择权，谁都没有权利挤占和改变。
而各地的中职学校，招揽新生应该从提高教学质量和教研水平出发，而不是试图利用学生和家长的焦虑心态“做文章”，以师生谈话、“说理哄骗”的方式，迫使平时成绩相对较差的学生，“主动”放弃自己正常参加中考的教育权利。
这显然是对学生正当权利的漠视，和对“师者仁心”的背弃。
总之，每个人对于学业成功的定义不同。
学校和老师或许认为：
学习好的孩子上普高，学习差的孩子读技校，是理所当然和因材施教的道路。
可是对于每个初三学生和家长来说，就算是孩子的成绩再差，最终还是只能去中职学校就读，那也必须是在孩子经历了中考考验之后，“尘埃落定”的自主选择。
这样的教育权利，是公平、合理和神圣的，不应该被侵占和亵渎。