这个暑假，泉州师院附属鹏峰中学教师卢卫华的家中热闹异常。

随着2022年中考、高考录取工作逐渐进入尾声，到卢卫华家中拜访的学生一拨接着一拨。这其中，好多都是考上好高中、好大学来“报喜”的，也有一些学生考得不尽如人意。不过，在亲切的卢老师口中，这些学子总会听到那句熟悉的话：“衡量人生的尺子不止一把，在老师眼里，你们成长了很多，以后的路还长，继续努力！”

从教20余年，卢卫华一直是学生们心中那个温暖如初的班主任。作为鹏峰中学“翱翔班”的创建者，他一直致力于建设和探索特色班级文化。面对学生，他主张“不以成绩论英雄”，而是信奉“多一把衡量的尺子，就会多一个好学生”。在他这一理念的影响下，鹏峰中学翱翔班的孩子们身上始终洋溢着阳光自信，翱翔班也凭借独特的班级特色文化体系成为南安校园一道靓丽的风景。

凭借优秀的班级管理，卢卫华前不久被评为南安市第二届“最美教师”。

守正出新 形成独具特色的教学风格

1998年，以优秀毕业生身份从泉州师专毕业的卢卫华，第一次面临人生道路的抉择：是直接留校，还是回到南安教书？22岁的卢卫华几乎没怎么犹豫，就选择了后者。“读了这么多年书，还是希望能走上讲台，实现自己的人生价值。”卢卫华说，当一个教书匠教书育人，是他一直以来的初心。

那一年，卢卫华带着行囊来到鹏峰中学，走进校门的那一刻，他的心中似乎有万千的热情涌动。不过，在踏上讲台后，他才意识到真正的教书育人，并不是自己想的那么轻松。“当学生的时候，有样看样。但真上了讲台，发现学以致用没那么简单。”卢卫华笑言，刚工作那段时间，因为对学生学情还不熟悉，自己虽然对教学有满腔热血，却没什么章法。

但初生牛犊的他，骨子始终有股倔劲，想践行自己所学。他把自己当成一块海绵，不放弃任何一次吸收水分的机会。“时代在变化，学生也在变化，要想教好学生，唯有自己不断学习。”

为此，教学上，卢卫华积极学习思维导图，并努力将之应用于《道德与法治》的课堂教学、预习、复习、阶段总结和知识串联等方面，形成了独具魅力的思维导图式问题教学模式，深受学生认可。

卢卫华深知新时代的学生是在电脑、IPAD等信息科技产物围绕中成长起来的一代，要想贴近学生，就必须在教学方式上创新。

于是，他积极探索信息技术与课堂教学的有效融合，并努力把手机app运用到教学之中，不断探索“移动课堂”、微课助学、快速评卷（选择题）、文本转换等相关技术，让学生们在他的课堂上始终保持着高度的专注。

经过多年的努力和探索，卢卫华打造出独具特色的个人教学风格，得到广大学生和家长的支持和认可，多年来，他任教的班级教学成绩始终名列前茅。

“一鹰双翼” 打造感恩拼搏的班级文化

在教学和班级管理上，卢卫华坚持有教无类。他从不认为学习成绩不好就不是好学生，也因此，他一直践行着自己对学生多元评价的教学理念，尝试去挖掘每个学生身上的闪光点。

2010年，卢卫华外出学习，看到全国很多学校都有自己的特色班，就想着能不能在南安也创建一个特色班。当年，他刚好被学校分配带初一的学生，看着一张张稚嫩的面孔，他决定好好开发这块“试验田”。

说干就干，翱翔班就此应运而生。作为一个班主任，卢卫华的教育理念朴素而真挚。在他看来，孩子们不能光看着课本，他们在学校里需要成长，这个成长，不仅仅包括学识，还包括为人处世。为此，他决定把“翱翔班”的班级文化提炼成两部分，一是以感恩成长为代表的幸福文化，一是以竞争拼搏为核心的雄鹰文化。

只要是学习，就会有竞争。在翱翔班，卢卫华特地到网上定制了金银铜三种勋章，并发给每个孩子一个小本子。每当学生取得好成绩，或者做了好事，都能领取到一枚相应的勋章，并贴在小本子上。“雄鹰文化就是希望教会孩子们学会竞争，不轻易服输、放弃。”卢卫华说。

在幸福文化的打造上，从第一届学生开始，卢卫华就组织班级里的孩子到福利院、养老院关心孤寡老人、残疾儿童。在做公益的过程中，孩子们的爱心受到了感召。为了培养孩子们的毅力，卢卫华也会组织学生去爬一次南山。

从2010年创办至今，翱翔班第4届已经初中毕业。与其他学校特色班不同的是，翱翔班完全由学校教师和学生自发创立并进行管理。

当回忆起2010年翱翔班创立之初的弱小，卢卫华有诸多感慨。当时班里没几个尖子生，很多“小鹰”的学习习惯不佳，家长的引导和督促也比较欠缺，学习成绩很不理想。不少家长一开始对翱翔班的班级文化极为不习惯，认为这种形式本末倒置。

不过，在几经坚持后，大多数家长认同了翱翔班的育人理念，当他们听着孩子们一句句“爸爸妈妈，你们辛苦了”的暖心话后，当他们看到孩子们在学习生活上更加勤奋后，他们也积极参与到家校互动中来。只要翱翔班组织活动，总能得到家长们的热烈响应。

如今的翱翔班凭借独特的班级特色文化体系，已经成为鹏峰中学的一个品牌班级，卢卫华也多次应邀到本市兄弟学校和兄弟县区学校分享班主任管理经验，得到与会老师的广泛好评。

借工作室 将管理理念辐射出去

“怀念三年翱翔班的时光。我们不一定是最成功的，却一定是最幸福的。”在卢卫华建立的翱翔班微信平台上，第一届翱翔班学子们回忆起曾经的初中时光，依旧对这个曾经幸福感满满的集体莫名怀念。

从2010年到现在，翱翔班第一届学生都已经大学毕业。不过，他们对于曾经的班集体以及对他们关怀备至的“老鹰”仍念念不忘。每年暑假，卢卫华的家中总会迎来一批又一批曾经的“小鹰”，向他这只“老鹰”汇报自己在学习和生活上的收获。看着曾经稚气的学生如今已经对学习生活有自己成熟的规划，“老鹰”卢卫华欣慰不已。

“翱翔班其实有两班学生，一个是学生班，一个是家长班。孩子们成长了，家长也学会了如何当一个合格的家长。而我，也在带班的过程中不断沉淀。”卢卫华说道。

2021年12月，南安市卢卫华名班主任工作室正式挂牌成立，这让卢卫华有了一个可以将自己的教学管理理念分享辐射的平台。

借由这个平台，卢卫华带领来自南安市各兄弟学校的20多位积极上进的班主任长期开展学习研修活动，成效渐显。他也毫无保留地把自己学到的、看到的与工作室的同仁以及全市的教育工作者们一起分享，让翱翔班的班级管理文化辐射全校、片区乃至全市。

记者：林超连 王菲娜 文/图