小学时期哪一年最重要？

有经验的家长可能会发现，孩子一来到三年级，问题似乎一下多了起来，上课听得云里雾里，完成作业变得吃力，一二年级经常考90多分、满分，到了三年级，瞬间跌到80分。

作为承上启下的关键一年，三年级对孩子有着特殊的意义。

一二年级时，孩子学习的知识点还很简单，只要认真听课，考试完全不是问题，我们也很难看出孩子们之间的差距。

等来到三年级，语文从简单的识字写字到复杂的课外知识积累，数学从简单的加减乘除到复杂的四则运算，孩子们需要学习的知识难度大幅度增加，彼此间的差距会逐渐拉开，如果家长不够重视，孩子的成绩很容易在不经意间迅速掉队。

而要避免孩子出现“三年级现象”，我们应该为孩子养成良好的学习习惯，提前为其培养优秀的学习品质，才能在与同龄人的比拼中占得先机，取得优势。

为什么孩子容易在三年级拉开差距？

1.学习方式发生改变

孩子在低年级时，往往会处于被动学习状态，对家长恭恭敬敬，把老师的话当“圣旨”，而且由于一二年的知识比较简单，孩子即便是被动学习，也足以完成任务，并且取得不错的成绩。

但等到三年级时，孩子的自主意识增强，开始有了自己的小心思，抗拒老师和家长的管束，如果无法及时将学习方式由被动变为主动的话，自然就会容易导致成绩下滑。

2.知识难度增加

有家长可能会觉得：“小学知识无非就是一加一等于二，能有什么难度？不看书也随随便便80分。”

但如果我们仔细对比一二年级与三年级的知识就会发现，三年级知识的难度几乎是“直线上升”的。

拿语文来说，一二年级只是要求孩子初步了解内容，作业也只是写一段通顺的话，或者是做一些看图写话的练习。

而等到三年级时，孩子既要具体了解如何遣词造句，又要独自阅读儿童读物，揣摩其中的主要内容，并且开始真正的写作。

所以在知识难度迅速增加、对孩子们真正展开筛选的前提下，如果孩子无法适应转变，提前打好基础，成绩滑坡几乎是必然的结果。

这些孩子更容易出现“三年级现象”

1.有超前教育经历

有些孩子自打幼儿园开始，就会接受超前教育，一二年级的时候，因为提前学习过相关内容，孩子很容易养成爱走神、自大、不认真的学习习惯，等到三年级时，这些问题就会集中爆发出来，更容易出现“三年级现象。”

2.不会主动学习

随着知识难度增加，如果孩子无法意识到学习的重要性，对学习抱有消极态度，从不主动学习，会很快被同学拉开差距。

尤其对那些本就比较贪玩，一切都靠父母和老师管教的孩子来说，“三年级现象”可能来得会更加严重。

3.对父母过于依赖

现代父母对孩子教育空前重视，但有时候却容易参与过度。

有些家长不仅会督促孩子完成作业，还会帮忙制定学习计划，恨不得把知识“嚼碎了”喂给孩子，一二年级时问题还不明显，但等到三年级时，由于对父母的过度依赖，造成孩子独立学习能力的缺失，迅速就会被同学们落下一大截。

如何避免孩子在三年级时成绩下滑？

1.提前养成良好的学习习惯

学习习惯是孩子保证学习效率的前提，孩子学习成绩的好坏，很大程度上取决于其自身的学习习惯。

我们在孩子一二年级时，可以提前为其打好基础，帮娃养成预习、做笔记、列计划、第一时间完成家庭作业等学习习惯，都可以对孩子将来的学习产生积极影响。

2.为孩子培养“好胜心”

孩子的年龄太小，我们讲一些关于学习的大道理，他们往往很难听进去，也根本听不懂。

因此，我们可以为孩子培养一定得“好胜心”，让他认识到比同龄人学习好是件很光荣的事情，进而对学习产生兴趣，提高自主学习的积极性。

3.增强孩子的专注力

由于手机等电子产品的影响，现在的孩子们专注能力普遍比较差，学习也受到了很大影响。

我们平时应该有意识地增强孩子专注力，比如营造安静的学习环境，帮孩子建立好的睡眠习惯，当孩子专注某件事时避免打扰等等。

歪妈结语：

从小学到大学，这长达十几年的学习，是个艰难而漫长的旅程，而升入三年级，就是孩子们所面临的第一个坎坷。

面对挑战，我们要提前帮孩子养成好的学习习惯，打好基础，才能让孩子稳步上升，取得更优异的成绩。

今日话题：你家孩子三年级时成绩有下滑吗？

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