2022年上海高考招生录取工作仍在进行中，沪上学子陆续拿到心仪高校的录取通知书。记者在采访时发现，今年，部分考入全国顶尖高校的毕业生，他们的高中学校并非家长口中的“四校八大”，有些郊区学校在所在区都并不知名。
从生源质量决定升学结果的“靠天吃饭”到为学生增值，近年来，上海一批高中推动个性化育人模式发展，为学生寻找最合适的成长路径，让学生实现学业和综合素质的全面发展。“要形成健康的教育生态不能只靠几所好学校，只有越来越多的高中形成自己办学特色并且让学生获得更好发展，整个教育质量的提升才会可持续，进入良性循环。”在教育界专家看来，“中部”高中在今年高考中的“突围”，正是上海实施教育综合改革后，高中教育生态积极向好的体现。
安亭高级中学朱子怡考入清华大学美术学院，成为这所高中首个考入清北的学生
“中部学校”突围，非典型“学霸”考入清北
据不完全统计，部分郊区高中在今年高考取得了亮眼的成绩。宝山区吴淞中学楼申皓被清华大学数理基础科学录取；奉贤区奉贤中学高宇浩考入北京大学计算机类专业；嘉定区第一中学游立谦考入清华大学电子信息类专业；安亭高级中学朱子怡考入清华大学美术学院，成为这所高中首个考入清北的学生……
记者采访发现，这些考入清华大学、北京大学的考生故事，似乎都有相似的脚本——刚进入高中时并不“冒尖”，但因为有个性特长，或是对某个学科极其热爱，所在高中为他们搭建起个性化发展平台，并为提升他们的综合素养补好短板，从而帮助这些学生用热爱带动全面发展。
被清华大学数理基础科学录取的宝山区吴淞中学楼申皓
刚刚考入吴淞中学，楼申皓的学科偏好非常明显：数学、化学十分擅长，语文、英语是短板。为了呵护他的个性特长，学校从高一开始就为他选择数学教师进行拓展学习，他先后在高二、高三获得了上海市高中数学竞赛一等奖、二等奖。
着眼学生的长远发展，校长施忠明认为，仅仅让学生长板最长还不够，要让学生的“长板”带动“短板”发展。为此，高三阶段，吴淞中学为包括楼申皓在内的一批学生进行了三次全面学情分析，并一生一策为考生制定学习方案。高考中，楼申皓的语文和英语成绩比平时提升了30多分，最终圆了清华梦。
嘉定区第一中学游立谦考入清华大学电子信息类专业
同样出于喜欢，游立谦在高一就加入了嘉定一中应用数学这一“硬核”社团。丰富的课程、前沿的讲座，让他在高中阶段就经历了编程、撰写论文等研究性学习的过程，“参加这些活动让我学会了时间管理，而且帮助我对学术研究有了初步的了解，让我学会了享受学习的快乐。”游立谦说。
教育的目标就是让每个学生离开时都觉得自己更优秀了
不难发现，高中育人方式的适切，让这些学生的“成功突围”变成可能。
楼申皓收到清华大学录取通知书后，吴淞中学的教师和学生们备受鼓舞。施忠明“趁热打铁”，鼓励高三年级老师们好好总结经验，“不是为了追求每一个学生高考时的高分，而是希望每一个学生都能在高中期间得到成长，希望他们毕业离校时能感到我比原先更优秀了。”施忠明说。
今年，嘉定区几所高中的高考成绩都得到提升，嘉定二中“一本上线率”翻倍。嘉定区教育局局长祝郁认为，这得益于全区通过分层分类推动高中教育特色化、多样化发展满足各类学生的需求。
在上海市教科院普教所所长徐士强看来，所谓的“中部”乃至“中低部”高中学生进入清北，对高中育人方式留下了一道思考题：高中学校如何给每一位学生都设计更适合的路径，帮助他们获得成长。
“不同层次的高中学校都能培养出考入顶尖高校的毕业生，与上海推行的中考高考改革息息相关。”上海师范大学基础教育中心原主任施斌认为，高考改革中教、考、招各个环节的改变，尤其是招生环节着重考察学生的综合素养，向高中传递了积极的信号——不唯分数，要在呵护学生个性特长的基础上，注重学生的全面发展。
给学生最适合的教育一直是教育的理想目标。徐士强认为，近年来，上海通过创建特色普通高中等方式，推动高中学校梳理办学特色，错位发展，注重面向全体学生的个性化教育。随着中考改革和高中教学改革的不断推进，从育分走向育人的理念和实践将使得基础教育生态不断提升，更有利于学生的成长。
作者：张鹏
编辑：顾军
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