初为人师，若是从第一次登台算起，对于赵娜而言，已经有12年时间了。2008年赵娜从西安外院毕业，怀揣大学时的梦想，她义无反顾的走上了教师的岗位。教书育人，站在三尺讲堂，面对一张张纯真的笑脸和一双双对知识充满渴望的眼睛，她既兴奋又忐忑。传道受业，每天重复着备课讲课、批改作业、答疑解惑这些工作，她疲惫却又满足。课上课下，她和学生建立起轻松和谐的师生关系，深受孩子们的喜爱，渐渐地她变成了孩子们的知心姐姐，也成了同事口中的“孩子王”。
2010年，赵娜进入铜川市景丰中小学成为了一名英语老师，因学校急需任课教师，还没来及向有经验的老师取经，她就开启了人生中的第一堂课。走上讲台的她，没有任何教学经验，经常会为管不住学生而发愁。那时候的赵娜每天绞尽脑汁只想一个问题，那就是如何控制课堂，赵娜回忆那段时间的自己，想着第二天要给学生上课，浑身都发抖。
在一次教学中，赵娜为了让同学们能够更好地掌握学习内容，她前一天晚上熬夜做了一套游戏方案，想让孩子们在轻松愉快的氛围中学习，可是到了第二天上课的时候，自己设置的问题班上没有一个人举手回答，游戏更没有人参与，整个课堂死气沉沉，看着一个个面无表情的学生，赵娜心里特别不是滋味。“我那会甚至都在怀疑，这个职业是不是不适合我。”
在得知赵娜的困惑后，同事高敏为她切实分享了自己的教学经验，包括备课，课堂授课与互动，课后作业以及学生管理。自己也经常会去高老师的课堂听课，一段时间下来，赵娜发现，高老师注重最大化课堂实效性，课堂上会随时互动提问，提高学生的专注度。布置作业时，也会因材施教，兼顾不同层次的学生。
最重要的一点是，高老师非常注重打造自己和学生之间的关系，在她的课堂上，总是能营造出轻松欢快的氛围。在同事的帮助下，赵娜自己的心态慢慢改变，开始积极主动的去学习关于教学的方面的知识，她经常会去阅读一些教学技巧，反复模拟课堂练习，除此以外，还会学习一些心理学知识，更好的去关注小学生内心世界的变化。
一段时间下来，赵娜的课堂有了明显的起色，孩子们上课时会积极踊跃的发言，互动也变得频繁，课堂上总是充满了欢声笑语，看着这一系列的变化，她总结出属于自己的教学经验。“首先就是要把孩子管理好，该严肃的时候一定要严肃，上课你要跟着我的节奏，下课咱们打成一片，可以是朋友，这样学生和老师之间才能配合融洽，课堂才会越来越好。”回忆自己的教学经历，赵娜称总是充满着惊喜和感动，记得有一次自己感冒了，嗓子非常难受，在课堂上咳嗽了几声，当天下午有好多学生拿着润喉糖，感冒药送到办公室；在教师节的时候，学生们会制作各种精美的小卡片，写上他们祝福的话语，送给自己；班上几个小女生，一下课就来办公室围着自己聊天，零食他们都舍不得吃，拿来给自己吃。面对学生的喜欢，赵娜经常也会做出回馈，她会买一些精美的小发卡，作为考试奖励，激励学生不断进步。
也不知道从什么时候开始，学生就把赵娜视为“知心姐姐”，经常还会给她分享自己的小秘密，其他同事都打趣“你这知心姐姐当的幸福啊。”赵娜说，要把学生当朋友，经常表达自己对学生的喜欢，带他们用玩的方式来学习，这样他们上英语课心情就很开心。
赵娜称自己没有过大的梦想，就是平平凡凡当个老师，一心一意做好一件事，让每一个学生都能够在享受自己的课堂，英语成绩越来越好。
华商报记者 袁小锋 编辑 刘阳