分享我在临床工作中，遇到过的一个真实故事：

有一对夫妇，抱着一个约9个月大的婴儿来就诊，要求给孩子进行神经运动发育的评价。检测结果：孩子的运动及智能发育明显迟滞，几乎是停滞在2个月婴儿的发育阶段。这个孩子是足月、顺产儿，父母健康，无脑损伤的高危因素。

仔细一问，原来父母只有这一个孩子，是和自己家老人在一起生活。只听老人讲的，孩子生下来后如果总是抱或者逗弄的话，会让他养成总喜欢缠着人，让人抱着不好哄的坏习惯。为了避免上述情况发生，父母从这个孩子出生除了喂奶之外，就将他独自放到一个没人的房间里生活，很少去抱或逗弄他。这个孩子果然是非常的省事，很少有哭闹或找人的行为出现。随着月龄的增长，家人发现了孩子的异常，整天只是安静地躺着很少哭闹和活动，不仅不认识父母，还没有出现同月龄婴儿的一些应有的反应和能力，这才着急来医院进行检查。检查发现婴儿的大脑发育不良，神经运动发育停滞，各种能力明显落后于同龄儿。

“安静”婴儿，需要特别的注意观察。因为“哭诉”是婴幼儿唯一的表达方式。

我了解孩子的生存情况后，感到非常的震惊。综合分析一下，他的发生原因大致如下：

早期大脑发育的神经生理学研究显示：给婴儿丰富的环境（如听觉、视觉、味觉、嗅觉等）刺激，可以增加大脑神经细胞的突触连接数量，促进大脑的发育。

该婴儿生后大脑的这种早期感觉刺激被剥夺，使大脑相应的感觉区域出现萎缩，导致大脑发育功能障碍，造成明显的发育迟滞现象。

婴儿在学习的关键时期里，失去了学习和积累经验的机会。就很难再学习和掌握各种生存的能力，难以适应未来的社会生活。

不论宝宝是“哭闹”还是“安静”，家长都应给予及时的应答和互动。有助于大脑及神经运动发育

家长与宝宝互动的重要性:

新生儿从出生后，每天重复着哺乳、被搂哄睡、洗涮和尿便等简单生活节奏，享受着父母的呵护与爱抚。这些作为对婴儿大脑的早期刺激，可将沉睡中的新生儿逐步地唤醒过来，随着大脑的发育逐步学会知识和生存的本领。来自外界的这些刺激，是促进小婴儿大脑发育非常关键的必要条件。

婴儿在与父母的亲密接触和互动中，会学到很多：

① 模仿

通过模仿爸妈的表情、在肢体动作与喃语交流中，产生对新事物的兴趣和好奇心，提高自己认知的能力。经过反复的动作练习，学会与条件反射有关的吸吮、进食、等动作行为，获得惧怕及躲避危险等行为的能力。

宝宝的认知是从“模仿”开始的，家人的一举一动都是“模仿”对象

② 聆听

婴儿在父母怀中，聆听熟悉的声音和话语，会让孩子获得情感的满足和安全感。促进人格和个性的良好发展。同时语言在大脑内积累，使其能很快就学会说话，使学习能力快速地发展。

宝宝的咿呀学语是从听，说，读的顺序养成的。因此，小家伙们都是家长们最忠实的的“听众”

③ 视野

婴儿视野的开阔，获取的知识和经验增多，有利于养成良好的行为准则，防止不良行为的产生。

带宝宝散步让宝宝接触自然，接触新鲜事物。有助于开阔视野，促进大脑发育。低月龄儿需要在确保安全下外出。

孩子的学习和能力发展，存在有“关键时期”。在关键期学到的知识或能力，将受益终生。错过后再学习和掌握新的知识或能力，会变得非常困难。

结语：

故事中的这个孩子，与“狼孩”有着相似的遭遇。“狼孩”是由于早年不幸流落到狼群中，由狼抚育长大的。他的大脑失去了早期应有的刺激，丧失了学习人类语言和行为的机会。长大后当再返回到人类社会时，那种格格不入难以适应，不能融入人类社会的悲惨遭遇，让人动容为之泪奔。

而这个孩子的大脑，早期的感觉刺激和经验同样被剥夺，也丧失了在关键时期的一些学习机会。使大脑相应区域出现萎缩功能障碍，导致严重的发育落后，身心的发育几乎停滞。这样的教训是深刻而沉痛的，让孩子家长后悔莫及。小婴儿早期的大脑感觉刺激和经验积累，对儿童未来的发展至关重要。

不能因为宝宝“非常省事”无哭闹，而忽视他的存在。小婴儿正常地哭闹，不可能没有，它是孩子情感和诉求的一种表达方式。父母给予丰富感觉和语言刺激，会促进孩子大脑的正常发育。