9月6日，教育部教师工作司司长任友群在新闻发布会上表示，10年来，教师资格考试报名人数从17.2万跃升至1144.2万。

一语激起千层浪，教师节近在眼前，“教资考试热”成为了全民热议的话题。

从17.2万到1144.2万，这意味着2021年报名人数比2011年报名人数多了65.5倍。有人说，太过久远的数据参考意义不大，那咱们就看一看最近五年教资报名人数的变化吧。

一、报名人数陡增

2016年到2021年，这五年的教资考试报名人数分别是260万、410万（较前一年增长57.9%）、651万（较前一年增长58.8%）、900万（较前一年增长38.2%）、990万（较前一年增长10%）、1144.2万（较前一年增长15.6%）。

人数年年增长，增长比例明显，这种现象背后的原因是什么？社会面就业紧张、求职者畏难求稳。需要提醒求职者的又是什么？当老师前请三思，机遇与风险并存。下面咱们就从机遇说起。

二、机遇就在前方

听一听任友群在发布会上的另一句话吧：十年来，中国特色高水平教师教育体系建立建强。建立了以215所师范院校为主体、510所非师范院校共同参与的中国特色教师教育体系，实现了由原来的“中师、专科、本科”三级教师教育向“专科、本科、研究生”三级教师教育跃升。

这句话说明什么？教师的整体学历水平逐渐提高。长江后浪推前浪，对于拥有更高学历的新一代大学毕业生来说，教师的“更新换代”是历史性的机遇。

2021年11月29日教育部发布《中华人民共和国教师法（修订草案）（征求意见稿）》，将小、初、高学段教师的学历门槛合并提高到了本科。目前本科以上学历教师占比是77.7%，随着老一辈教师逐渐隐退，研究生学历的新教师大有可为。

说完了学历带来的机会，咱们再聊聊工作性质。

毫无疑问，除了就业形势紧张造成了年轻人求稳的求职心态，教师岗位的工作性质也是它的吸引力所在。寒暑双假，长度足有三个月份；校园幽静，人际关系相对简单；薪酬稳定，社会地位相对较高；发展多样，成功路径绝不单一。

寒暑双假我不必多说，咱们都是上过学的人，学生寒暑假不上学，老师自然也不必天天到校坐班。当然，不坐班不代表不工作，这一点我会在第三部分“风险”来详细说明。

老师的工作场所是校园，不必像很多社会就业岗位一样，跟三教九流的人打交道。一般来说，领导、同事、家长、学生是老师需要频繁面对的四种人群。

薪酬方面咱们就又要聊回文件了，不管是2017年的《关于深化教育体制机制改革的意见》，还是2018年的《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，或者是2021年的《教育督导问责办法》中，反复提到了“教师平均工资收入水平不低于当地公务员平均收入水平”的目标。

此外，一线城市和省会城市重点中学高薪聘用包括清北和世界名校毕业生担任老师的新闻，近些年屡见不鲜。2021年，四线城市鄂尔多斯也凭借“60万年薪聘用清北毕业生当教师”的消息，上了一把头条。负责任地说，从整体上看，近些年教师的收入是稳中有升的。

在很多人的眼里，拿到教师资格之后，通过招聘进入学校从教并入编是顺理成章的，也是唯一一条“当老师”的路径，但实际情况绝非如此。

先做几年没有编制的特岗教师，服务期满后转正是行得通的；参加大学生西部服务计划、三支一扶是有利于入编的；民办学校的老师虽远离编制，但有可能拿到高出公办学校不少的薪酬。

总之，整体学历提高带来机遇，工作性质特殊充满诱惑。

三、风险不可忽视

不得不说的是，有机遇自然就有风险。有证未必能从教，职称杂事困扰多，职场上升道路窄，新增人口创新低，这四点都是年轻人考教资、当老师之前容易忽略的风险。

从数字上看，全国拥有教师资格证书的人超过4000万，但全国教师人数只有1800多万，也就是说，超过一半的教师资格证书持有者，目前的职业不是老师。有证只是第一步，距离当上教师还远着呢。从目前的竞争烈度看，当老师的难度越来越高。

从工作来看，教师的收入多数与职称挂钩，职称评定是教师们最为头疼的事情之一，近年来取消职称的呼声不绝于耳。在学校工作，免不了要做很多与教育教学无关的工作。“在编”两个字既是吸引力，也是甩不掉的包袱。还记得前面我说的“不上班不代表不工作”吗？假期里的老师们，同样有工作要做。谁说参加活动、准备材料只能发生在非假期？

从晋升来看，教师的职场不像社会职场那么“宽”，多数教师干到退休也还是普通教师，真正能走上管理岗位的教师比例非常低。对于那些拥有雄心壮志的年轻人来说，当老师未必是最佳选择。

从人口来看，2016年和2017年是近年来的人口出生高峰，每年超过1700万；2018年和2019年下跌一个台阶，每年在1500万所有；2020年只有1200万出头，2021年仅仅比1000万多一点。

由此可见，2021年出生的孩子在2027年入学，如果2022年入学的孩子有100个，那么2027年入学的孩子就只有60个。在入学新生数量大幅减少的情况下，在编教师数量必然不会增加，反而有可能缩减。

一句话总结：风险机遇共存，理性面对考证，提前了解教师，免得入职后悔。

你对教师这个职业怎么看？你认为哪些人适合，或者不适合当老师？来评论区高谈阔论吧。