N海都全媒体记者 梁展豪 文/图
屿头岛隶属平潭屿头乡，位于平潭海坛岛的西北部，与长乐、福清隔海相望。同时，屿头乡也是平潭最偏远的岛乡。从岛屿到长乐松下渡口要乘十余分钟的船，从渡口到福州市区又需要一个小时的车程。
陈孟君在2005年7月来到了这座海岛，成为屿头乡中心小学的数学老师。
陈孟君生于1984年，平潭平原镇人，从小的梦想就是成为一名教师，于是大学毕业后通过招考来到了屿头岛。刚到学校的陈孟君觉得校园有点荒凉，没有橡胶跑道、没有水泥路，只有两栋老楼，但是初为人师的她依然觉得十分新奇。
岛上缺少辅科老师，陈孟君就在教数学的同时，肩负起了教授科学、音乐、美术、综合实践以及体育课的担子。
由于海岛上的水电需要外部供给，早年的屿头岛在台风天中时常会停水、停电，刚上岛那年，她就碰到了一个月都没电的情况。“晚上改作业就点蜡烛，这也是我们宿舍的常态。”
与城里的许多学校不同的是，海岛的经济条件落后，许多学生的家长都选择外出务工，将孩子留在岛上，这也造成了岛上留守儿童的人数不断增加。“很多留守儿童都不自信，很容易暴躁。”
为此，陈孟君上岛后花费大量时间在课后服务上。“或许我们没有城里老师那么大的压力，但心会更累，城里的学生有很多类型的课，有老师、爸爸妈妈一起教，但是这里很多孩子只能靠自己。”
家业难两全
“每周六早上都能看到孟君老师的老公拎着大包小包站在码头上，周天再两手空空地回去。”这是屿头乡中心小学的老师们流传的一句话。
2009年1月，陈孟君结束了6年的恋爱长跑，与爱人张金忠在福州领证结婚。作为东北人的张金忠主动放弃了上海的高薪岗位，来到福建，支持自己的妻子。
由于工作岗位的不同，丈夫张金忠在与陈孟君一海之隔的福清工作，二人始终无法长聚。
虽然学校在不断发展，教学设施、科任老师也在逐步完善，但陈孟君身上的担子从未减轻过——在担当老师这个角色的同时，她还是两个孩子的妈妈。
2009年9月大女儿出生，2018年8月小女儿出生，为了不阻碍丈夫的事业发展，她将女儿都带在身边，两个女儿也在海岛上渐渐成长。
自古家业难两全，全身心投入海岛教育的陈孟君，在女儿身上所花费时间，远不如班上的学生。
同时，长期保持“老师”身份的她，在育儿的过程中也忘记对身份进行转变，进而少了关爱。哪怕大女儿已经升入中学，也仍会时常抱怨母亲“小学时都没有当过我的科任老师”。
然而同样“冷漠”的待遇，在小女儿身上也不能幸免。为了能够提升自己的教学水平，让海岛的学生们接受更好的教育，她将小女儿寄放在邻居家中，独自外出参加学习培训。
年幼的小女儿时常趴在飘窗上，朝底下跳舞的人群询问有没有妈妈，当听到没有的答复后，便哭了起来。
2020年，陈孟君的异地对象又多了一人，她将小学毕业的大女儿送到福州的中学就读，由丈夫张金忠照顾，留下小女儿与自己一同在岛。渐渐地，周末的轮渡上，也少了张金忠的身影——他同样也兼顾着事业与女儿，每天往返于福清与福州市区之间。
驻岛为学生
作为屿头岛外来客的陈孟君也曾想过离开。2017年，恰逢大女儿进入三年级的学习转折点，在海岛上教学12年的陈孟君，获得了离岛转校的机会，但她在思虑良久后，最终将机会让给隔壁宿舍的本乡教师。
虽然自己一直坚守在海岛上，但她也在不断鼓励孩子走出海岛，开阔眼界。“自从2017年那次没走成之后，我就再也没有想过要走了，也更不想走了。”
她享受着海岛教师这个岗位所带给她的一切，她希望用自己的能力去影响孩子，让他们的行为习惯以及各方面都能越来越好。为了让孩子们能够对数字更加敏感，陈孟君给岛上的学生们布置了许多不同类型的作业，“数学日记”就是陈孟君的招牌作业之一。
“我喜欢让学生用数学的眼光去记录生活、观察世界，所以会根据不同年级的知识点，让孩子们把生活中与数字相关的事情都写成数学日记。”
“当一些不喜欢数学的人喜欢上这门课，一些孩子会说想要成为像我一样的老师时，那种被肯定的成就感，会使我更自信。”
她认为大部分孩子对小学老师的记忆不会很深刻，但当毕业离岛的学生回岛与自己分享故事，或是路遇学生主动微笑，逢年过节收到学生的问候，是一件很幸福的事情。
坚守的17年中，除了孩子们的入学、毕业外，她也见证了许多海岛教师的“轮动”，海岛上不便的交通和单调的生活是对海岛教师的考验。
谈及始终坚守在海岛上的理由时，陈孟君简单地说了一句：“习惯了这里，像家一样。学生需要我，我也需要他们。”孩子们需要稳定的班级老师，海岛上的学校亦是如此。
陈孟君如春风细雨般的教育让海岛越变越好，而学生和家长们对她的信任与支持更是她多年坚守海岛的最好礼物。
谈到对于未来的期望时，陈孟君表示：“希望未来能够多多提升自己的教学能力，也希望同时能有更多的时间陪伴家人！”
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编辑：江荷
实习生：廖莉梅