陈志文/文广州大学录取的2022年研究生新生中，出现了一批985、211高校毕业生，包括来自北京大学、复旦大学等著名高校的毕业生。广州大学是大家俗称的“双非”高校，既不是985、211，也不是双一流。其实不止是广州大学，全国各地“双非”高校都出现了这种“倒流”现象。
据公开数据透露，2022年研究生报考中，西藏民族大学报名人数暴涨123.2%，增长率高居全国高校前列，大批的地方普通“双非”高校报名人数均出现了大幅增长，江西农业大学比前一年增长80%，湖南工商大学比前一年增长72%。均远远高于著名大学报名人数增长率。
传统的考研一般都是向上考，即“双非”考“双一流”高校，但最近一年出现了向下考的“逆流”现象。
一方面我们可以祝贺这类高校，无论如何说明其有吸引力，比如一些专业的确办得好，就业有优势。但另一方面，我们也不得不承认，考上研究生已经成为报考者第一目标，学校与专业的好坏或许已暂居其次。可以说，考研已经在全面高考化，大部分人都把读研作为出路，拼命“内卷”。
为什么会这样？
一方面是就业难，另一方面是高等教育普及化导致学历贬值，这是无法回避的现实。
在人人都是大学生的时代，用人的尺子必然水涨船高，在这个背景下，考研持续高热。2022年研究生报考人数大涨80万，达到了457万，创下历史新高，与2017年相比实现了翻番，持续高位上高增长。按照最近5年的增长比例，2023年考研报名人数突破500万是大概率事件。如果继续按这一增长速度，未来考研报名人数赶上普高高考并非不可能。
当下的疫情与就业的艰难，无疑进一步加剧了这一点。
2022年高校毕业生达到1076万，如果加上回国留学生，大学毕业生就可能超过了1140万。而今年政府工作报告中新增就业的目标也只有1100万。受疫情的影响，社会需求萎缩，就业去向狭窄，体制内成为大学毕业生热衷的选择。毕业生掀起考研热的同时，还有考公热、考编热，高考志愿填报还掀起了师范热、军警校热。
而体制内对人才的衡量，牢牢地坚持着两个原则，一是出身，二是学历。
此前沈阳皇姑区相关部门公开发布引才公告，一方面是强调名校出身，另一方面强调研究生学历，对于到皇姑区就业的研究生，尤其是博士研究生有特殊优待。对于到中小学任教的博士，公告表示将直接任命为副校长。9月12日，河南国资委发文，如果博士生到企业就业将享受国企中层副职待遇。当下，小到县城，高至省级组织部门的选调生，各地政府以学历与出身为评价标准的现象比比皆是。这种评价标准都在加剧考研热，尤其是对学历门槛一刀切地坚持，直接导致名校毕业生因为体制内就业的诉求，不得不加入考研大军。如果说过去考研，更多还是为了改变“出身”，兼顾学历，但在激烈竞争下，很多人考研核心目的已经变成解决学历高低，无所谓学校“出身”了。
更糟糕的是，这种对学历的过度强调和重视，在全面影响着毕业生与家长的价值观，进而影响着社会的价值观。即便在很多985高校，也把推免率、考研率当成学校招生的重要招牌，还频频出现了“一个宿舍全部读研”的宣传。
考研高考化将引发了很多问题，包括对研究生培养质量的影响，这一现象有必要得到遏制。但是，用人评价如果不能改变，这一趋势很难得到有效遏制，也非教育部门所能控制。
对于不得不加入考研大军的考生，我还是想提醒两个事情。
第一，通过考研能否达到你的目的？盲目地读一个研究生是否值得？当你拿到这个研究生学历就管用了吗？去年研究生招生117.7万，今年招生大概率会达到130万左右。与此同时，受考研热溢出效应影响，赴美、赴英留学生中，研究生占比快速增长，未来研究生会越来越多，研究生的价值标签必然会快速贬值。与之相关，2-3年的工作经验，可能比一纸文凭更有实际意义。
第二，你是否适合读研究生？研究生不再是本科的知识性学习，而是研究，是半个科研人员，不是你熬3年就自然给你一个文凭的。一些学业优秀的孩子，未必适合读研究生。我们对研究生质量管理也越来越严格，3年下来，可能无法毕业，甚至不得不肄业。
这两个问题更值得打算加入考研大军的学生们认真思考。
（作者系教育在线总编辑）