文|教而育之（教而不育谓之术，教而育之谓之道！聊身边教育，分享育人之道）

可能很多人认为老师的工作非常轻松，每天无非写教案、讲课、批改作业，其实这是大错特错的。与教学相关的工作并没有占用老师多少时间，而非教学任务却成了老师们的主业，好多老师每天都在“不务正业”，并且这些“不务正业”的老师们还必须是无所不能的“超人”，如果老师没有“超能力”，教学这件工作还真不是谁都能干下来的。

为什么老师必须是无所不能的“超人”？平时学校要面临哪些鸡零狗碎？

老师必须是无所不能的“超人”！

只会上课的老师不是“好老师”，老师必须是无所不能的“超人”。

在一些“外人”眼里，教师工作很“清闲”，每天只有几节课，聊天看报是常态，其实这是很不正确的。备课、上课、批改作业、课后辅导、学生谈心、计划、总结、报告、听课评课、业务学习、监考评卷，这些任务都属于老师们的正常教学工作。要想完成这些常规教学任务，工作量本身就很大，而老师们除了完成这些常规教学任务外，还有很多非教学任务要完成。

1、你想象不到的各种值班

老师们要轮流看大门，你相信吗？老师们课间要到厕所值班，你信吗？不管你信不信，这些事却在学校里真实发生着。

一些农村学校请不来正规的安保人员，就让老师们轮流看大门；害怕学生课堂在厕所打架，就安排老师们轮流到厕所值班。

从学生走进校园的那一刻起，学校全方位、无死角的安全值班，是每位老师必须承担起来的任务。学生回校前就要在大门口接学生，然后是课间楼梯值班，三餐时餐厅看护，晚上宿舍陪护值班……。所有值班任务都与量化考核和绩效工资挂钩，甚至一些学校还与评先评优结合起来，老师们要是迟到都会被领导批评，如果因值班不认真发生安全事故，承担的责任就更大了。

2、各种会议满天飞

有老师调侃说“自己不是在开会，就是在去开会的路上，如果不是在干这两件事，那一定是在做迎检档案，至于上课完全是‘抽空’”。

全体教职工会、年级组会、教研组会、备课组会、班主任会、临时迎检会、听课评课会……等等会议，都是一线老师所面对的。有老师做过统计，自己一周时间参加的各种学校会议就有十几个。

一些学校领导特别爱开会，本身微信群里发个通知就可以，却非要开个会，难道是担心老师们的理解水平太低？大事、小事都要开会，在各种会议中找存在感，用“会议落实会议”，其实很多会议除了缓解学校领导内心的焦虑，根本没有多大用处。

3、老师们必须是全方面人才

学生打架了，老师就是民事调解中间人；学生东西丢了，老师要会查监控，能“破案”；学生有心理问题，老师就要扮演知心大姐姐，化身心理咨询师；上级来检查，老师成了档案整理大师；学校举办运动会，老师是裁判；学校举办晚会，老师要成为导演、节目策划；上级要求统计转发、点赞、关注任务，老师就要会使用各种统计小程序……。

总之，只有你想不到的任务，老师要想完成这些任务，就必须是全方面的人才。如果老师不是“超人”，根本在学校里生存不下去。

学校要面对的鸡零狗碎

一个在政府里上班的朋友说“只要把任务分给学校，完成效果最好”，简单一句话，凸显了当今学校工作的无奈，学校要面对太多的鸡零狗碎。

虽然教育部门严令禁止各种活动“进校园”，但是在基层学校，各种本不该由学校承担的工作，总会分配给老师们。

以防溺水为例，学校进行防溺水主题班会，黑板报，发放致家长一封信，让家长和学生拿着致家长一封信拍照，做这些工作倒也算了，暑假期间，一些教育局竟然要求老师们巡水、巡塘、巡湖，甚至还要求让老师们住宿在河边，这些任务真的应该派给老师们吗？

学生节假日在校外打架，竟然要处理学校相关老师，学校和老师是否承受了太多？这样做真的好吗？如此追责，老师们如何安心教书育人？

当老师在家长群里布置任务，要求各种转发、点赞，下载各种App，完成各种与学习没有任何关系的打卡时。背后都是各种上级部门的通知和文件要求，老师们不愿意干，但是不这样行吗？难道老师不知道，家长对这些任务有意见吗？可不完成任务，又怎么向各种上级交差？

学校每周都要开会，会议中有多少内容与教学有关？相信只有老师们自己知道。老师主业不是上课，学校主要工作与教学无关，这不是莫大的讽刺吗？

​写在最后

当学校必须面对一切鸡零狗碎，老师们变成无所不能的“超人”，这才是教育的最大悲哀。是谁促成了今天的局面，谁又该反思？

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