拖堂，就是下课时间到了，而老师还在孜孜不倦地讲课。
老师此时一般在讲什么呢？可能在讲某个还没有讲完的题，不想把它留到下节课，可能觉得还有很重要的几句话要叮嘱，不说完不安心，可能就是不想下课，想争分夺秒多讲几个题，等等吧。
一般来说，老师拖堂是为了学生能学到更多知识，能更加珍惜学习时间，端正学习态度，但事实是学生往往并不领这个情，不是因为没认识到学习的重要性，不是不感恩老师的教导，而是单纯觉得下课铃响了就应该下课，具体来说，可能为了从从容容地上个厕所，时间充足地买个本子，完完整整地跳一轮皮筋。
可能没有一个学生喜欢老师拖堂。当下课铃响起的时候，那颗心就飞了，眼睛也不听话了，凳子也坐不住了，耳朵也走神了。
一个学生专门为老师拖堂写了一篇作文
开头先总领全文，说各科老师为了拖堂，各施妙计，然后写语文、数学、英语老师的拖堂“兵法”。文章很真实，妙趣横生，亮点不少。
刻画学生细致入微。文章通过动作、神态等描写来刻画学生被拖堂时的急切心理，像“有的拍手，拍出下课铃的节奏”“有人轻轻哼唱下课铃的音乐”“大家已经摆好了助跑姿势，四十五双眼睛一齐向老师投去祈求的眼神”“为什么还不放过我们”等句子都很精彩。从文中可以看出，学生很期盼课间十分钟。
描写老师精彩纷呈。语文老师“清了一下嗓子，当下课铃没响一样”，数学老师看见学生的眼神“好像明白了什么”，英语老师说“我没听见铃声啊”，这些画面不就是生活中会真实发生的吗？学生的观察能力和组材能力都很强。
文章的语言风格虽然活泼有趣，学生也没有一句真正的“怨言”，老师和学生的关系也应该很和谐，可是我们还是能感受出来学生不希望拖堂。
老师们怎么看待拖堂这件事呢？
有的老师喜欢拖堂，但似乎不愿意改变。一个英语老师每节课都要拖延几分钟下课，但她却说自己终究还是成了学生时代最讨厌的人。她知道拖堂不好，也知道学生不喜欢，可是她还是要这样做。除了“责任感”，好像没别的解释了。
有的老师不支持拖堂，自己也从不会推迟下课。很多老师都是这样的，铃声一响，哪怕当时只说了半句话，也不会再说下去了，因为他们认为此时你无论说什么，学生是听不进去的，再说，学生坐了四十分钟，也确实需要活动一下。
面对网课老师的拖堂，学生团魂被激发
和平时在教室里上课不同，网课上没有上下课铃声提醒，所以常常出现老师连堂上课的情况，有时候老师连着上了一个半小时都不下课。当然，有的老师是故意不下课的，因为网课不太好管理，老师担心十分钟后很难把学生拉回到上课的氛围里来，这样又要浪费几分钟。
在某次网课上，一个老师拖堂了，然后全班学生一起换了新头像，头像上写着“准时下课”四个大字。这应该是学生提前商量好的，准备随时用在某个课堂上，到时候只等谁一声令下，全班人马团魂立马上身。
老师可能都看懵了，不过看见这阵势，以后应该就会把握好时间的。当然，学生这种做法并不可取，有可能打击到老师的积极性。
还有这样的，学生开始各种“慰问”老师，老师都夸学生机智。
对于拖堂，个人认为还是不要。学生学习需要劳逸结合，也需要有一个平稳的心态，有时候这十分钟对学生真的很重要，老师自己也需要休息。
同学，你的老师拖堂吗？老师，你喜欢拖堂吗？大家怎么看待这件事呢？
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