学校的课后延时服务工作已经开展了好几年了，这几年来，围绕着课后服务争论也是没有断过，有家长认为课后服务很好，很有必要；也有家长认为课后服务加重家长经济负担，而且几乎就是课堂教学的延续，加重了学生的学业负担，没有必要。家长的意见不一比较好理解，毕竟家长对孩子教育的观念不一样，期待不一样，希望得到的服务自然也就不一样。
老师和学校围绕着课后服务又何尝不是争议不断呢？其中课后服务费用的分配是争议的焦点。这些天在媒体平台上接连看到几起老师和学校因为课后服务费用分配问题爆发矛盾的事件，可见课后服务费分配问题已经成为学校管理的一个矛盾爆发点。
事件一：山西扶风县的领导留言板上，有人举报某小学课后延时服务费分配方案严重不公，不上课的管理人员上课的老师分配的钱还要多。从相关的举报信息可以看出，具体分配方案是，音、体、美老师每人每学期补贴3800元，语、数、外老师每人每学期补贴2700元。而学校规划，巡视，督查组等成员分配的金额为5000元。
事件二：黑龙江兰西县一学校在召开课后服务费分配方案的意见征询会上老师和校长爆发矛盾，激烈互怼，视频被传到网上，引发轩然大波。
从视频中看，一个女教师代表先是质疑学校用实名制的方式进行意见征询投票不妥，质问校长：“为何要实行实名制投票，不同意的去做工作吗？同意的给奖励吗？”校长语焉不详，一味用官话套话进行敷衍。该女老师终于忍不住爆发，直奔主题，提出了经过老师整理之后的分配办法，科任老师6，班主任3，管理人员1。
校长对这个老师的分配方案显然不同意，指出她只能代表个人，用“专户管理”和“财务制度”进行搪塞。这下彻底激怒了这个女老师，要求学校公开上学期课后服务费分配的流水，包括领导到底分了多少。还要求学校依法公开财务。这下算是彻底撕下了遮羞布，会以在争议中不欢而散，草草收场。
这两个事件也许只是冰山一角，只是在网上引起了大家的关注，这样的分配矛盾只怕是各个学校或多或少的都会有的。现在不光是有的家长呼吁取消课后看护。很多老师也认为课后看护效果不佳，费用分配不公影响学校团结。不少老师认为课后服务费分配不公会造成老师心里不平衡，引发不必要矛盾，如此的话不如取消这项服务，把课余时间还给孩子。
我们县城学校也开展课后服务工作，虽说是自愿参加，但是由于课后服务老师会在课堂辅导作业甚至讲解作业，所以不参加的学生极少，一个学期几百块钱的看护费虽然不贵，但是对于家里有几个孩子上学的家庭来说也是不小的经济负担。
课后服务开展的时候说的是培养学生的业余爱好，在学校组织学生参加丰富多彩的活动，但实际操作起来真的是这样吗？课后延时服务的时间，几个学校能在操场上看到学生的身影？他们不是在教室做作业，就是在背课文，如果课后服务真的变成课堂的延续，那么减轻学生学业压力就成了一句空谈，就违背了课后服务的初衷，这样的课后延时服务和辅导班又有何异？