导读：关于快乐教育的概念，有些家长认为快乐教育就是放养，让孩子每天只玩耍拥有一个幸福的童年。抱有这样想法的家长大错特错，快乐教育并没有字面意义这么简单。当我们掌握了快乐教育的真谛后，才发现这种教育方式，对孩子的成长才是最科学的。

01、快乐教育是拯救孩子的法宝

曾经有一道很火热的亲子节目叫，《亲爱的小课桌》，在节目中有一个小男孩吸引了人们的目光。并且在他身上我们也看到了，超前教育对孩子造成的影响有多深。

这个男孩年仅七岁，上一年级时，就被妈妈要求，每天需要完成两份作业，一份是老师布置的，一份是家长布置的。七岁的男孩每天需要多做两份试卷，是妈妈留给他的额外作业。

在假期里，男孩的妈妈还特别喜欢让孩子刷题，妈妈表示，一个暑假孩子就刷了270份考卷，外加7本大题。说到这的时候，妈妈非常骄傲，想必这位妈妈是一个非常喜欢题海战术的人，但是这种超前教育对儿子造成的影响，她是否看到了呢？

在男孩身上有着明显与不同其他小朋友的落寞忧伤，对于他来说当其他小朋友写完作业出去玩耍时，他内心非常渴望。但是因为妈妈的原因，只能在家中写那份超额的作业。

在节目中，不管是到了介绍自己的环节，还是表演才艺的环节，男孩从来没有一次配合过。介绍自己名字时，男孩淡淡地说了句：没有名字；表演才艺的时候，男孩索性对着墙壁不理任何人。

可能孩子也知道他无法像其他小朋友那样，自信快乐的在镜头面前展现自己，他的世界是灰暗的、孤独的，充满着委屈与隐忍。

02、斯宾塞告诉你，什么是真正的快乐教育？

19世纪英国著名教育学家，斯宾塞表示，真正的快乐教育，并非字面意义上那么简单。快乐教育，从来没有把孩子的玩耍与学习，完全对立起来非此即彼。

而是利用孩子感到快乐的教育方法和手段学习，在整个学习的过程中孩子都处于一种快乐的状态，从而对孩子的影响也是正向的。

使用这种教育方式是斯宾塞的儿子，14岁就考入了剑桥大学，成为了令人羡慕的学霸。在这之前要知道斯宾塞的儿子只属于中庸之姿，并没有超人的学习潜能，而斯宾塞就医快乐教育的方式，把一个平庸的孩子培养成了学霸。

03、如何让孩子在快乐的状态下学习呢？

1.学前教育，感受自然。

学前教育对每一个孩子的发展都很重要，有些家长利用学前教育让孩子学习了很多超前知识，最终对孩子带来的伤害也是不可逆的。

做好学前教育，要让孩子充分地感受自然，尤其是在孩子0到3岁时候。父母要利用大自然的美好，帮助孩子塑造美好的性格和心性，尽可能多的带孩子去大自然走走，让孩子感受和父母相处的美好。

2.快乐学习，快乐玩耍。

学习和玩耍并不是对立面而是相辅相成，过度教育孩子，盲目追求对孩子智力的发掘，会忽视孩子的情绪反应和性格培养，从而使孩子心理健康受到伤害。

学习与玩耍并不冲突，将两者结合在一起，孩子能感受到快乐的生活。玩也玩的快乐学也学得快乐，每个人的精力都是有限的，把孩子所有的精力都放在提升学业和成绩上。，会起到揠苗助长的作用。

3.锻炼身体，充满活力。

全面发展旨在培养孩子的德智体美，很多家长因为过于重视提升孩子的成绩，反而忽视了孩子身体素质的培养。

有些孩子从小在家长的培养下，学会了滑雪、攀岩、划皮艇等多样运动运动，生活丰富多彩，使孩子的心灵又简单又纯真。增强了孩子的体魄，使孩子充满活力从而有更多的精力去面对学业。

现代社会发展的速度过快不仅引发了家长的育儿焦虑，也加重了孩子肩上的学习重担。在这个社会上似乎每个人都不快乐，家长有家长的烦恼，孩子更有孩子的忧愁，其实使用快乐教育不仅对孩子来说是一种拯救，对家长也是一种解脱。

04、为了方便父母理解快乐教育，有几个误区也需要注意

误区一：快乐教育不是毫无所学

快乐教育的误区之一，就是只让孩子玩耍，不让孩子学习。有些家长使用快乐教育时采取极端的方法，从来没有哪个专家说过快乐教育就是不用学习。

学习的确会让人感到痛苦，而家长需要做的努力，是让孩子尽量把痛苦变成快乐。

误区二：快乐教育不是随意放弃

有些家长用快乐教育时注重培养孩子的兴趣爱好，但是有些孩子面临选择时十分不成熟。比如说，画画、钢琴、国际舞、跆拳道，每一个都想学，结果每一项都浅尝辄止，没兴趣就不学了，轻易放弃的教育等于零。

误区三：快乐教育不是无视规则

有些家长想要尊重孩子的天性，认为不能把孩子束缚在条条框框中，否则会限制孩子的发展，但是这样会使孩子上学后无法适应学校的学习规则。

每个人从生下后就要遵守规则，快乐教育在释放孩子天性的同时也要培养孩子的理智感，不能被“动物脑”所控制。

凌晨妈妈来叨叨：

快乐教育对孩子的好处多多，使用对了方法才能真正让快乐教育起效果，否则快乐教育给孩子带来的危害也是不小的。

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