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前段时间，一篇浙江高考满分作文《生活在树上》及专家点评，在网上引起轩然大波。一篇广泛使用生僻字词、引经据典的文章内容，究竟是不是一篇高质量的文章，能不能被打为满分？这种评判固然是见仁见智；但是，当它被放在了高考语境下，并作为满分作文公示，问题就变得不再简单了。
你认为满分作文应该是怎样的导向？当下的作文教学与写作存在什么问题？
生活在树上？我还是先在树下乘凉
前些日子，我的朋友圈被一篇叫做《生活在树上》的晦涩难懂的作文刷屏了:“嚆矢” ”滥觞” “达达主义”....... 这些词使我了解到原来我读不懂的不仅仅有文言文，还有“别人家的孩子”写的作文。但是我在看完事情的来龙去脉时，又不禁思考，这篇文章的满分真的合理吗？这样的满分的引导是否正确？“作文”的好坏应该如何界定？
这不禁让我想到《儒林外史》中周进三看范进那篇“奇妙绝伦”文章时的赞叹，先不提范进的文章是好是坏，周进在看这篇文章时真的看懂了吗？我认为并没有，但他为什么给出如此高的评价？是他一贯地将自己“不懂”的都一视同仁为“好”的。同样，在批卷老师收到这篇文章时，到底是以批改高考作文的标准来看这篇作文的呢？还是以一个旁人的眼光来看这篇”好“作文的呢？
能用到如此有底蕴的词语，如此逻辑分明的话，如此多名人名著的名句都能看出这位考生的文学底蕴是不浅的，但换做我们任何一个人，似乎都没有能力写出一篇能与之媲美的文章。所以我们的”满分作文“难道就遥不可及了吗？这个问题的答案肯定是否定的，不过什么是一篇“好作文”呢？
“一万个人的心中有一万个哈姆雷特”，同样，每位老师对好作文的标准是不同的，有些老师着迷于好词好句，有些则沉迷于作文结构，还有些老师对作文字字珠玑。所以“作文”的好坏是没有统一的标准的，一篇作文的最基本要求应该是让老师能看得懂，如果按照老师的要求添加进许多高级词句，是否脱离了“作文”的本意了呢？
现在的老师越发要求在作文中添加好词好句，运用修辞手法。“首尾呼应”，“承上启下”，“插叙倒叙”都屡用不爽，想比别人的作文写得好？名著课外班欢迎你。在帝都如此激烈的竞争当中，如果作文想十拿九稳，除了阅读名著就只有课外班一条出路。