宜
学习
家庭教育
2023
01.23
《中华人民共和国家庭教育促进法》已于2022年1月1日施行，开启了“依法带娃”的时代。教育孩子是家长的法定职责，又是一个具有专业要求的教育行为，明确了家庭是第一个课堂，家长是第一任老师。
家庭教育是一个长期的、细致的、复杂的过程，好的家庭教育不只是“爱”的倾注，一定是符合孩子的成长规律和教育基本原则的。好的家长也不是天生的，需要不断地学习，没有一个家长可以“随随便便成功”。
2023年春节期间，《现代教育报》将这份家庭教育“新春大礼包”送给您！我们将从初一到初七，每天邀请3-4位名师名校长对大家十分关注的家庭教育问题进行答疑解惑，在这充满希望和美好的节日里，祝您阖家欢乐、幸福安康！
今天，我们邀请到北京市丰台区丰台第二中学副校长、正高级教师严彩莉，北京市顺义区第一中学党委书记、校长黄建秋，黄城根小学顺义分校校长武宁，北京市昌平区回龙观中心小学校长高欣蕾，跟您一起聊一聊如何让孩子养成爱阅读的习惯，亲子阅读该如何具体开展？
一起来看↓↓↓
认识阅读的价值 总能找到有效的方法
严彩莉（北京市丰台区丰台第二中学副校长、正高级教师）
近些年，阅读成为社会的共识，但是仍有许多家长表示，自己的孩子就是不喜欢阅读。在此，我想谈一谈自己的看法。
阅读非常重要。从字面上讲，阅读的意思是：看、读并领会其内容。它是运用语言获取信息、认识世界、发展思维并获取审美体验与知识的一种主动活动。它是一种理解领悟、吸收鉴赏、评价探究的思维过程。它是一种学习能力，更是一种学习习惯。我们学校开设了阅读课程，师生共读经典，并改编成戏剧上演，希望家长们做热情的观众。
让阅读像呼吸一样。很多家长有阅读就是为了取得好的分数、阅读是孩子自己的事情等误区。对此，我有两点建议。
第一，要选择适合的图书。因为没有任何一个孩子是天生不喜欢阅读的。恰恰相反，孩子们是喜欢阅读、喜欢听故事的，喜欢在网络上翻阅他们喜欢的书籍的。只不过不同年龄、不同个性的孩子，对不同的图书感兴趣。家长选择适合的、真善美的书，满足他们的好奇心、求知欲和想象力，让他们在书籍的海洋中遨游。
第二，要坚持亲子共读。再好的书扔给孩子去读，是很难让他们产生兴趣的。亲子共读是培养孩子阅读兴趣最有效的途径，和他们一起阅读，交流、探讨语言的力量，探天地之理是多么美好之事啊！家长创造良好的家庭氛围、做孩子阅读的榜样是多么幸福的事！
我认为，只要认识到阅读的价值与意义，总能找到有效的阅读方法。成年人如此，孩子亦如此。希望有越来越多的孩子喜欢上阅读，希望阅读成为中国家庭、学校，甚至社会，最美丽的风景。读经典的书，做有根的人。读智慧的书，做幸福的人。
家长多陪伴 孩子爱读书
黄建秋（北京市顺义区第一中学党委书记、校长）
读书使人明理，读书使人增智，读一本好书，就是同优秀的人对话，总之，开卷有益，读书好处很多。那么，怎样培养孩子们爱读书，并养成爱阅读的好习惯呢？
首先，从小培养孩子读书的兴趣。孩子读书的兴趣，越早培养越好，可以先从听父母讲故事开始，逐步过渡到在父母的指导下，读纯粹图画的书、漫画书，之后再慢慢地过渡到图画、文字都有的画报，直至完全独立实现文字阅读。事实表明，很多孩子通过阅读图文画报，可以毫无负担地认识很多常用字。孩子识字后，阅读的兴趣就更浓厚了。
其次，家长自己也要读书，做好示范作用。身教重于言教，家长是孩子的第一任老师，家长爱读书，耳濡目染，孩子就会跟书籍有亲近感，也容易喜欢读书。因此，建议家长朋友一定要把书拿起来，同孩子一起读，在孩子面前少刷手机、少看电视、少玩游戏。如果您足够优秀，您就做一位实力派的父母，给孩子做好示范。否则，您就做一位演技派的父母，与孩子共同成长。
再次，营造读书的环境和及时交流读书心得也很重要。环境育人、文化育人已经被证明是非常有效的。家庭引导孩子读书，也是一样的道理。日常，我们注意家里的摆设要有文化气息、书香气息；家长经常陪孩子逛图书馆、书市，购买一些喜欢的图书；家长与孩子多参与社区、学校的读书节活动，拜访一些文化名人；茶余饭后，亲子之间多交流读书心得。
总而言之，最好的家庭教育就是高质量的陪伴，特别是读书习惯的培养。如果家长能够参与进来，跟孩子一起读，经常交流读书心得，那么，孩子读书的成就感就会不断增强。最终，您的孩子一定会在潜移默化中爱上读书。
坚持陪伴引导 孩子终会爱上阅读
武宁（黄城根小学顺义分校校长）
课外阅读对于孩子来说是非常重要的，这既是提升他们理解能力的好方法，更是促进他们认识世界并形成正确价值观的好途径，但是很多家长也有困惑，他们常说：“⽼师要求孩⼦读课外书，我们也给孩子买了很多，但是孩⼦就是不读，怎么办？”
遇到这个问题，家长首先需要形成正确的观念，小学生读书最重要的是培养习惯和兴趣。家长不要带着功利性的目的让孩子读书，不要把提高阅读成绩、提高写作能力等挂在嘴边，而要让孩子认识到读书是和运动、学习、游戏、吃饭等一样，是我们生活中不可或缺的一部分。
关于选书，建议家长不要按自己的喜好去买，而要让孩子参与到选书的过程。家长可以经常带着孩子去图书馆或者书店，给孩子一些自主选择的空间。孩子读书的过程，家长不要过多干涉。如果给他们增加了负担，孩子势必会失去了兴趣。孩子自选的书，既可以泛泛地读，也可以反复地读，不感兴趣的段落可以一目十行，甚至可以跳过去不读。
此外，孩子读的书，家长也要读一点。这样当孩子跟家长谈起书的内容时，家长就跟他们有共同话题了。就像看电影、电视一样，我们都喜欢看完后跟身边的人去说一说，不仅思想有共鸣，理解也会更深刻。其实，读书也是一样，经常讨论一下有趣的内容或环节，会让孩子感到特别愉快。
如果家长还是感到孩子不爱读书，也千万不要放弃，因为什么时候开始阅读都不算晚。家长可以陪伴孩子从每天读10分钟开始，坚持完成一个个小目标，将来一定可以培养出爱读书的孩子。
读出一个大世界
高欣蕾（北京市昌平区回龙观中心小学校长）
读书本身是一个非常自我的行为，喜欢读书，我们才能把书读进去；习惯读书，我们才会每天捧起书。
那么，作为家长，我们自己有阅读的习惯吗？我们的家庭有阅读的习惯吗？其实，读书这件事说难很难，说容易也非常容易。我想给各位家长这样支招。
第一，每天陪伴读。如果您的孩子还处于低年级，每天晚上临近睡觉前，建议您一定抽出半个小时，搂着孩子一起读，可以读绘本或者是文字更多的桥梁书，让孩子养成睡前阅读的好习惯。那么，随着年龄的增长，读着读着，孩子就可以自主阅读了。这时候，您可以和孩子共读一本书，还可以选择自己喜欢的书，各读各的，但阅读的陪伴却是在每一天真实发生的。
第二，重新思考一下，“阅读”的内涵和外延，我们要建立大的“阅读观”。什么意思呢？就是我们要带领孩子们从阅读走向生活，再用生活去理解阅读。我们要知道，学会阅读生活才是阅读的最高境界。比如，您的孩子还处于小学阶段，在学习《论语》时，我们就可以带领孩子走进山东曲阜，去孔庙走一走、逛一逛。在去的路上，我们找来孔子的生平，或阅读、或交流，在参观的间隙，或查阅，或倾听其他游人的评述，这样的阅读既生动又丰满。
第三，建议孩子们能够广泛阅读。我们不仅阅读文学作品，还可以更多地涉猎科学、艺术等不同领域的图书，除了阅读整本书，还可以阅读非连续性文本等。
读着读着，我们会发现，学校、老师、还有我们自己就不用在孩子身边了，慢慢地，孩子们的世界也就大了。