作者：紫莲海燕（爸妈精读作者）
前段时间，一则视频“男孩身体不适7次举手后身亡”冲上热搜。
视频中，一个男孩感觉身体不适，便多次举手报告，可老师却熟视无睹。
其后，男孩耷拉着脑袋，身体难受得撑不住，可没得到老师的允许，他不敢趴下，只得忍着不适继续听老师讲课。
可是，越忍越难受，看着离自己2米左右正在讲课的老师，男孩再一次鼓起勇气举起手，一秒、两秒、三秒……每一秒都是煎熬，34秒耗尽了这次的勇气与力气，他无助地放下手。
男孩继续蔫蔫地等着，直到老师走到他面前，他再一次鼓起勇气举起手。
这一次，老师终于注意他了，可面对他看病的请求，老师却拒绝了，让他忍到下课再说。
男孩听话照做，难受得辗转反侧。
最后，因送医太迟，男孩医治无效去世。
对于这样令人痛心不已的结局，网友热评：
“以后有什么事一定要说出来！直接大声说：‘老师，我不舒服！’”
“教育孩子挨训一点不丢人！必要时就先斩后奏！”
因惧怕权威，我们的孩子正在为“不勇敢”买单。
孩子，你为什么“不勇敢”
无独有偶，前不久一位家长在网上分享了一个让她难受的故事。
孩子读二年级时，班上换了一名新老师，这位老师比较严厉，刚来便立下几条规矩：“上课时间内不得影响他人学习和老师讲课；有事要请假。”
在一次课上，孩子肚子疼想上厕所，便举手示意。
可老师只是看了他一眼，就继续讲课。
孩子因肚子越来越疼，便继续举手，老师看到后仍不理会。
孩子越来越急了，第六次，他站起来举手，老师才问：“你一直举手是什么事？”
孩子回答说肚子疼想上厕所。
老师用非常严厉的口吻说：“等下课再去。”
害怕老师惩罚的孩子只能坐下，最后因憋不住拉裤子了。
这位家长说：“想到孩子忍着又脏又臭、身体不舒服还心神不宁地等待换衣服就心疼，老师怎么能这么冷酷无情？”
然而，下方的一则高赞评论却提出质疑：
“孩子极度不适时，为什么还无条件地接受老师所说的一切，会不会与平常家长教导孩子一定要听老师的话有关？”
在我们的生活中，很多家长担心孩子会因调皮或顶撞老师而被区别对待，总会习惯性叮嘱孩子：“老师都是为你好，一定要听老师的话。”
殊不知，被处处教导听话的孩子，处处皆有怯弱表现。
前段时间，一位中学生在骑车时与一个外卖小哥迎面相撞被翻倒在地，被摔得不轻的他站起来后，第一反应就是给外卖员道歉。
外卖员不停地责骂，孩子一边疼痛难忍地搓着手一边向外卖员弯腰道歉。
外卖员离去后，孩子坐在路边休息，不少好心人上前询问。
期间，外卖员回来捡手机，又对着他指责了几句，孩子又站起来弯腰道歉。
孩子回家后，父母发现他手肿了，一再追问下，孩子才说出实情。
母亲觉得蹊跷便报了警。
交警看完事发监控，认定学生没有错，是外卖员逆行，需要负全部责任、支付医药费，并因肇事逃逸面临行政拘留。
让人心疼的是这个孩子，明明自己没有错，却不停的鞠躬道歉；明明自己受了伤，回家却不敢主动告诉父母。
为什么会这样呢？
《儿童性格心理学》中写道：
“父母过于急躁严厉，就会让孩子产生畏惧心理，不敢与父母沟通交流，遇到事情也不敢寻求父母的帮助，久而久之，性格就容易变得软弱、怯懦。”
看来，或许是因为家长的严格要求，让孩子遇到问题时，第一反应就是：“我错了，我先认错，我先道歉。”
“听话、守规矩、这样不行、那样不对……”在孩子心头堆积成一座座“畏惧大山”，勇敢便被压没了。
那些“不勇敢”的孩子都怎样了
在知乎上看到一个话题是：“活得太拘谨，对任何事都放不开，唯唯诺诺的，有没有什么好建议？”
有个高赞回答是：“拘谨这件事，从根本上讲——源自我们过去家庭、学校、社会环境中有个对我们非常严格的人或机制，让我们变得很谨慎，不敢去犯错。”
美国心理学家经多年研究认为，如果孩子的拘谨在儿时得不到解决，那么，他的不合群、不爱与他人交往的个性将会妨碍他今后事业上的成功。
有次，和朋友们一起吐槽职场的遭遇时，晓燕分享了她的困扰。
晓燕是一个内向、不太爱表达自己的人，在一群爱玩爱聊天的同事中，她就显得很不合群。
久而久之，有的同事就觉得她好欺负，话里话外都有些排挤她。
也因为不太爱表现，直属领导觉得她的能力不够，对她评价不高。
更过分的是，晓燕和其他同事合作项目，大部分的事情是晓燕做的，可功劳却算给了同事。
在这样的环境下，晓燕越发压抑了。
晓燕说：“我本有能力却不被认可，受到委屈却不知如何去处理，这样的境况就像是我初三那年的复制。”
读初三时，进班第二名的乖乖女晓燕，经常被教语文的班主任刘老师当着全班同学的面严厉训斥。
这位刘老师让晓燕读课文，晓燕读完后，她嫌晓燕语速快；
批改作业时，其他同学错一道题得90分，晓燕错一道得80分；
表扬作文中的好句子时，其他同学写的老师点出姓名，晓燕写的老师用“那个谁”代替……
晓燕告诉妈妈这些遭遇，妈妈担心她会因排斥老师而成绩下降，总是劝她别放在心上，好好学习。
于是，曾经自信的晓燕越来越内向、自卑。
有多少孩子跟晓燕一样，因老师的严厉而被迫改变了性格？
有多少孩子跟晓燕一样，想走出以往的烙印却又陷入循环？
那些“不勇敢”的孩子，默默地为此付出代价，曾经闪光的眼睛变得暗淡，曾经自信的头颅越垂越低，曾经大方的性格变得唯诺……
勇敢是如何练成的
作家安赫尔·阿斯图里亚斯说：“只有那些勇敢镇定的人，才能熬过黑暗，迎来光明。”
孩子的一生很长，需要以“勇敢”为盾牌来抵挡很多不公平对待或危机。
那我们如何帮助孩子练成“勇敢”呢？或许下文两点能给你启发。
1、孩子，生命比成绩重要
“父母之爱子，则为之计深远”，在期盼孩子前程似锦的拳拳之心下，父母便会对孩子要求严格。
可是，严厉管教却让孩子越来越“老实”，越来越自卑。
北大副教授丁延庆夫妇都是北大毕业的高材生，可女儿常考班级倒数第一。
于是，丁教授开始强压辅导女儿。
女儿的成绩有所提升，但她变得自卑、沉默，因学习焦虑大半年都没长个儿。
家人开始强烈反对，丁教授意识到问题的严重性。
于是，他立刻与女儿谈心，发现女儿不仅害怕上学，而且对他更多是恐惧，而不是崇拜。
他立即放弃辅导孩子，也不报补课班，接受孩子的现状。
同时，他带女儿参加各种活动，观察她对哪些感兴趣。
在这个过程中，孩子的笑容多了起来，越来越有主见，与爸爸的关系也融洽多了。
牺牲孩子自信开朗的性格，换取一时的好成绩，值得吗？
不值得。
耶鲁大学的校训是“永远自信”，由此可见自信是一件非常重要的事，自信的孩子才能勇敢，才能更顺利地度过各种挑战与难关。
孩子一生的幸福与底气才是我们父母所期望的，这是不能、也无法用成绩来衡量的。
2、家长，孩子比权威重要
当孩子在校遇到不公平对待时，家长会敢于找老师沟通吗？大部分的答案是不会。
尹建莉老师也曾是这样，她分享了女儿圆圆入团的经历。
初一时，在全班年龄都不够的情况下，学校单单不让圆圆入团。
圆圆感到委屈，尹老师因不敢得罪老师选择了沉默。
初二快结束时，圆圆兴奋地告诉妈妈她被批准入团了，只要在两个月考察期不犯错，就能“转正”。
尹老师对她“转正”没有任何担心，便很快忘记了这件事。
升初三后，尹老师突然想起圆圆入团的事，哪知圆圆很难为情地说：“我也不知道怎么回事，班里只有我一人被刷下来了。”
尹老师非常吃惊，她不能接受一再对圆圆不公平的安排，便去学校了解原因。
经过一番打听询问，尹老师察觉圆圆是被团委书记没有原因地随便刷下去的。
尹老师要求团委书记恢复圆圆这批的入团资格，向圆圆道歉，并保证以后不能没缘由就把进入考察期的孩子刷下去。
团委书记以不可思议的神情拒绝了，大声说：“你要不服气，找校长去！”
尹老师觉得这样毫无理由地否定孩子的进步，对孩子太不公平了！
于是，她站起身，猛拍一下桌子，高声说：“你在亵渎你的工作岗位，你是个糊涂虫，而且不善良，根本不配做青少年思想工作！”
随后，尹老师花了一些心思和力气，与比较注意保护孩子的班主任建立了友好的关系。后来，圆圆终于顺利入团，并不再为这事烦恼了。
事后，尹老师得出了一个重要的结论：“家长们要勇敢地站出来，对孩子在学校受到老师错误对待的事情不要忍气吞声。”
孩子或许会在家长力不从心的地方遭受不少委屈，我们家长只能给孩子更多的爱，做好孩子的护城河。
写在最后
作家茨威格曾说过：“勇气是逆境当中绽放的光芒一样，它是一笔财富，拥有了勇气就有了改变的机会。”
内心勇敢的孩子敢于去尝试、去创新，因而他们得到更多改变的机会；
不勇敢的孩子则会不断反复思考，不会轻易冒险，他们会因退缩而失去大把的机会。
我们家长需要多鼓励、支持孩子，多积极的和老师、学校进行正面沟通，让孩子放心地“勇敢”。
愿我们的孩子都长成勇敢的模样。
作者简介：紫莲海燕，富书专栏作者，喜欢阅读的程序媛，勇于坚持自己想做的事，深信“日拱一卒，功不唐捐”，文章：爸妈精读，本文版权归富书所有，未经授权，不得转载，侵权必究。