一个文科男硕士，吐槽上海均薪5500元的工资，是他眼高手低还是情有可原？
“生而为文 我很抱歉”
在上海拿5500的月薪，不是“眼高手低”，而是“确实低”。
《2021 年毕业季租房洞察报告》将毕业生薪酬纳入统计发现，上海房租收入比不低于30%，租房压力位居全国第二，月度套均租金约4394元。
如果靠这5500元的薪资，你交完房租，这个月就只能喝西北风了。
一个人能读到硕士，是需要付出很大努力的，这份努力不只是个人，也包含背后家庭的付出，花100万培养出的硕士，换来月薪5000元的工作，这种落差任谁都难以忍受。
所以这位男硕士逛了一圈招聘会，发现薪资都不符合预期，简历一份没发出去，没忍住发了视频吐槽。
那究竟是什么原因，让一个211大学毕业的硕士，得出均薪5500元的结果呢？
有人说是他的专业限制，活该学了文科。
这话说得很难听，但也现实，“生而为文，我很抱歉”已经成为文科生的专属自嘲了。
《2020年中国大学生就业报告》显示，2019届本科毕业生月收入前十专业，没有一个文科。
文科毕业生岗位薪酬占比最大的是3-5k元，占比为33.43%，反观理科毕业生，岗位薪酬占比最大的是5-7k元，占比为46.42%。
即便是去年，人文学科毕业生的就业签约率仅有12.4%，远低于理科生就业签约率。
文科就业难、薪资低，已经成为一个老生常谈的话题，即便你是研究生，也很难将优异的学历资本，兑换成现实中可靠的收入。
“文科危机”不仅出现在我国，英国、日本等国，也有缩减文科学位的声音。
英国雪菲尔哈伦大学宣布将从2023年起取消英语文学学位。
一些澳大利亚大学，直接放弃了整个人文学科或部分社会科学学科。
加拿大蒙特利尔大学早在1999年，就取消了比较文学、中世纪研究甚至是地质学的课程。
日本学者、前东京大学副校长吉见俊哉出版的《“废除文科学部”的冲击》，在日本引起了一次文科恐慌。
近年来我国经济取得飞速发展，劳动力数量迅速增加，但社会对劳动力的需求相对下降。
特别是为适应经济发展的需要，社会所需人才都集中在理工科生上，比如科技、工业等领域。
2020年，全国考研文科考生总数为73.3万，综合考研文科考生数量超过2倍，比2019年增长7.6%，而理科考生总数仅有15.3万。
“僧多粥少”，也是文科考研人避不开的问题。
文科研究生不仅要面临复杂的劳动力供求背景，还要应对激烈的就业竞争环境。
这也侧面证明，企业的需求与大学的培养模式，开始不匹配了。
“大学危机，带来文科衰落”
说到大学培养，我们就要从大学的历史开始讲起。
大学诞生于中世纪的西欧，是一个集合教师与学生，以便保证确定数量学科的高水平教育的学术共同体和教育机构。
从16世纪开始，大学逐渐遍布全球，成为高等教育的代名词。
《“废除文科学部”的冲击》作者吉见俊哉认为，中世纪大学教育的根基是“博雅”，即“自由之学”，与之对立的是神学、法学、医学这三种“有用之学”。
“博雅之学”既包含理科也包含文科，而文理分离出现于产业革命迅猛发展的18世纪之后。
随着工业革命和机械技术的发展，人类利用发明创造改变了传统社会，也改变了我们对知识体系的认知。
资本主义得到发展，发展工业和军事技术成为欧洲各国竞争的主要手段，理科与工科的学科制度化出现。
为了追赶欧美国家，其他国家对发展科学技术、培养相关人才的需求更加迫切。
1952年，中国学习苏联模式，发起高校院系改革，民国时期的大学多为文理兼重的综合性院校，院系改革后，为了培养技术类专业人才，大量的综合性大学被拆分为专科学院。
90年代后，中国高等教育重新开始重视建设综合性大学，“文科危机”也正是始于这个时候。
当时社会都普遍认为理科才可以主导社会进步，文科逐渐受到排挤。
无论是学生还是家长，报选专业首选都是理工科，其次才是文科中的管理学、金融学等专业。
即便是现在，父母也都会告诫你千万不要学文学、哲学之类没饭吃的东西。
人类需求和社会发展的需要，出现了“理科有用，文科没用”的论断。
大学教育越来越成为满足生产的工具，衡量文科价值，只剩是否会带来经济回报。
文科男硕士吐槽5500均薪，很可能是企业基于文科生创造的经济价值评估，开出的价格。
文科再也不像“希腊三贤”时期，可以给人带来尊敬和声望，相反，文科毕业生更容易沦为“高学历穷人”。
《夹缝生存：不堪重负的中产家庭》记录了几位美国人文学科兼职教师的故事：
他们满腹诗书，学历光鲜，承担了大部分的教学任务，却难以进入终身教职体系，始终在贫困线上挣扎，甚至需要食品券养家糊口。
他们就是教育重心和就业部门岗位向技术转移、人文学科不断衰落的牺牲品。
的确，文科无法给人带来快速的经济回报，但这不代表文科会拖累经济发展，也不能说文科无用。
上海交通大学有学者研究发现，相较于理科背景的地方官员，文科背景的地方官员更注重科学、教育、文化、卫生等民生支出，这对地区经济增长的影响是长远、潜移默化的。
不可否认，知识体系的构成、偏好和价值取向与时代需求息息相关。但更要注意的是，教育绝非是一朝一夕的，而是应该长远看待。
我们的大学要更新观念，把握好文科硕士毕业生劳动力的供给量，按照社会的需要不断优化专业配置，一味地扩招不会解决问题，只会带来更大的难题。
改变教育观念，才能适应时代的发展。