极目新闻评论员 屈旌
近日，广东湛江吴川市一名小学五年级老师在家长群建议家长“打残孩子手，留着令人恶心”的截图在网上流传，受到广泛关注。3月13日，记者多次拨打涉事小学公开电话，截至发稿前没人接听。吴川市教育局相关科室工作人员回应上游新闻称：“教育局已介入调查此事。”（据3月13日上游新闻）
老师的雷人发言引发关注（来源：网络）
从网友曝光的聊天截图中，在一个有125人的吴川某某小学五年级班级家长群里，一个ID名为“杨某某老师”的人，在群里发出了一张语文作文留白试卷的照片，并@所有人称：“如果孩子的手无用，建议家长干脆打残算了，留着装饰看着令人恶心。”可以看出，这位老师对学生未能完成作业感到极为不满，并且认为这全是学生及家长的责任，所以才出言不逊，说出这样的“狠话”。
该老师的类似发言疑似非首次（来源：网络）
虽然，班级教学工作的完成，需要学生和家长积极配合，学生没有按时完成作业，也的确应该批评，老师有恨铁不成钢的心情，可以理解。但是为人师者，怎么能言辞如此粗鄙和情绪化？孩子只是没有完成作业，手在老师眼里就没有用了？老师要求家长教育孩子，方式就是使用暴力伤害孩子？作为和学生朝夕相处的教师，怎么能将“恶心”这样的词汇用在孩子身上，毫无爱心和耐心可言。
从爆料的其他截图来看，这位老师已经不是第一次说出这种不当言论了，他疑似在跟学生家长私聊时说：“你女儿的手留着也无用，什么作业也完成不了，考出这样的成绩，丢人现眼。”可见，在这位老师的心目中，学生成绩不好就是丢人，完成不了作业就应该被“剁手”，“唯分数论”“唯成绩论”到近乎偏执的地步，这样功利的教育教学理念，与国家倡导的教育改革理念背道而驰，能好好地教书育人吗？能保证教育公平吗？
诚然，这位老师很可能是一时气话，并不是真的要“打残”孩子，但是这种言论已经很明显超出了批评教育的界限，看上去像是严管、负责任，实际上更像是一种自我情绪的发泄，言辞粗鄙，宣扬暴力，颐指气使，居高临下，根本没有将对方当成平等的个体来交流，对于学生和家长的心灵造成了严重伤害，造成错误的教育导向，也损害了教师群体的形象。
《中华人民共和国义务教育法》明确规定，教师在教育教学中应当平等对待学生，关注学生的个体差异，因材施教，促进学生的充分发展。教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生合法权益。希望当地能尽快对此事依法进行调查处理，并进一步加强对教师群体的整顿和监督，严把教师队伍的素质品行关，消除任何形式的歧视和不当行为。
教师向来被视为太阳底下最光辉的职业，很多学生在求学期间，对老师的信任和崇拜更超过对家长，因此教师更应该注意自己的言行，对学生、家长所说的每一句话，都要经过反复掂量和深思熟虑，尤其是在公共领域，不能逞一时口舌之快，更不应该带着负面情绪发言。否则，言语就会像一把刀子一样，既刺伤他人，也害了自己。
（来源：极目新闻）
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