4月15日，深圳市坪山区4·23世界读书日系列活动启动仪式暨大家书房会客厅“进四区”活动在碧岭街道汤坑社区图书馆（科源实验学校图书馆）举行。周国平老师现场分享《阅读照亮人生》主题演讲，与现场的小学生、中学生和成人一同分享自己的阅读经历、阅读的意义和读什么？
人工智能无法拥有真正意义上的情感
问：您有没有跟最近大火的ChatGPT等人工智能聊过尼采、聊过哲学？您觉得人工智能真的有我们人类这样的理解能力吗？
周国平：我确实思考过关于人工智能的问题。我认为，人工智能无法取代人类最重要的东西，那就是高级智能和情感。
人类的精神能力可分为认知能力、感受能力和实践能力。目前，人工智能所获取的限于认知能力。而认知能力也可分为高级认知能力和低级认知能力，从外界接收大量信息并进行处理，这一部分的能力人工智能不仅可以代替，更可以大大超越人类。
在信息与数据的接收和处理分析，就是我们所说的算法。这部分仅依靠人类的自然智能来做的话，效率慢得多，规模也小得多。
爱因斯坦曾说过：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，而且是知识进化的源泉，人类认知能力的核心是想象力。
人工智能可以把迄今为止关于相对论的所有知识进行统计学、逻辑学的分析，但前提是爱因斯坦发明了相对论。相对论是人工智能发明不了的。人类任何革命性理论的发明都不能光靠信息和数据，都是人工智能代替不了。
人工智能的局限在于它所操作的必须是数字化的，不能数字化的东西，它是无能为力。高级智能和情感都是无法数字化，表情、语气和话语这些人类情感的外在表现，人工智能可以识别和模拟，但它无法拥有真正意义上的情感，不能真正感受到快乐和痛苦、期待和恐惧、爱和恨。
我由此想到，这给教育提供了特别好的契机，我们应该把教育放在人工智能无能为力的领域，而不是纯粹知识型的东西，因为纯粹的知识型的东西都有可能被代替。
“我被唐家三少打得落花流水”
阅读可以使人开阔、让人丰富、让人高贵、让人宁静。
一个人的身体尽可以在人世间奔波，心情尽可以在人世间沉浮，但精神一定要有宁静的核心，你就能成为自己奔波的身体和沉浮的心情的主人。
我阅读奉行三“不”主义，一是“不务正业”、博览群书，二是不走弯路、直奔大师，三是不求甚解，为我所用。
一个人养成读书爱好和形成读书品味的关键期是13到十七八岁。
问：现在的学生喜欢爱《斗罗大陆》这样的东西，很多经典著作很少人看，我们如何改进呢？
周国平：我不知道，因为我儿子也是这样。我儿子现在是高一。我们家的书非常多，但好像都不是他爱看的，他最爱看的就是网络小说。
我的儿子在小升初的暑假，学校布置了一份书单，其中就有我的散文。儿子回家后无奈地告诉我：“看来我要开始读你的书了。”
我为他找了一本我所写的最薄的书—《侯家路》，约4万字。但一个假期过去了，他只看了第一页，但同时他看了400万字的网络小说，都是唐家三少所写的。
我被唐家三少打得落花流水。但我是非常民主的，我不会规定儿子不能看什么书。
也许这是他的一个阶段，以后他会跳过这个阶段，看更有含金量的书。也许并没有往我希望的方向走。
对于现在学生的读书选择，只能给他们提供各种可能，要让他们知道，世界上有一些非常好的、值得看的书，给他们一个选择。