小侄今年上二年级，国家明文规定，小学一二年级的孩子不允许布置书面作业，但可以布置一些读书和背书任务。
但事实是，小侄的作业天天都有，而且还非常的多。本周作业如下：
1、听写三课的生字，一字两词。
2、日记一篇。
3、两篇课文默写一遍，还有两首古诗背写一遍。一张报纸没写完的写完，读两遍。
4、阅读书一课读三遍，完成课后题。
4、背熟三课及两首古诗。（复习阶段，孩子们基本都会背了）
5、数学卷纸两张，乘法口诀背写两遍。
6、一张手抄报。
我小侄本来写作业也不快，在家整整写了快一天才完成。上午写了3个多小时，下午写了近4个小时。作为老师，我也感觉太震惊了，小孩子有必要写这么多的作业吗？
哥哥说，这是周末，作业多也正常，但平时每天的作业也不少，特别是语文作业，孩子几乎都需要近两个小时才能完成。有读的、背的、写的、听写的、默写的等等各种任务，有时还要写日记，老师还有字数要求，作业质量要求。
孩子为了把字写好，一般都写得很慢，因为如果字不好，白天到校作业可能就被老师撕掉了，还要被罚写。看着每天坐在书桌前的孩子，一家人也是毫无办法。
尽管大人内心会埋怨老师作业多，但在孩子面前也不敢表现出来。因为如果大人也嫌作业多，可能孩子就坚持不下去了。一般情况下，我们就告诉孩子，大家作业都是一样的，所有和你一样大的孩子都和你一样，都需要写作业。你写的时间久，是因为你的字写得更认真。更漂亮。
作为老师，实际我也不明白。小学也没有升学压力，真的有必要这么残酷吗？给孩子们布置这么多的作业？
第一：目前的小学基本都按初中高中教学模式来训练学生，所以作业都很多。
现在的小学，和初高中的教学模式是完全一样的，老师们都是为了成绩而教学的。
通常情况下，老师们会快速的把新课讲完，然后进行快一个月的综合大复习，复习的模式就是不断的做题做题。和初高中是一样的，完全靠大量的刷题来提高成绩。
老师讲课快，每节课容量大，所以作业自然也多。复习阶段，因为要做的卷纸很多，所以作业量也不会少，而且在老师看来，经过了这么久的学习，孩子们肯定很熟练了，所以作业只会比平时更多。另外有的老师会要求孩子们买很多教辅，这么多资料总要写完的，所以只好不停地写呀写呀。
小学按高中模式教学，孩子们作业不多才怪呢？
第二：国家的作业规定基本没人理会，也没人管，家长投诉学校才会适当制止一下。
国家对作业实际是有明确的规定的，教育部明确指出：小学一二年级原则上不允许布置书面作业，三至六年级家庭作业量不超过60分钟，初中家庭作业量不超过90分钟，高中也要合理安排作业时间。
但事实上，这样的规定就是形同虚设，下面的学校根本没人管。领导开会也会讲，但绝对不会去落实，只要没有家长投诉作业多，在领导看来都是正常合理的。
我们这里，一二年级一直都有家庭作业，三至六年级也绝对不会低于一个小时，初中更不可能低于90分钟。大家都清楚孩子们作业过量，但也从来没人管，没人质疑。
第三：领导和老师为了成绩，只能压榨学生了，也没其他捷径。
现在的教育都是有目标的，那就是必须要有优异的成绩，成绩就是学校的生命，老师的生命。
那怎么提高成绩呢？有捷径吗？最好的方法就是从学生身上争取。
1、争取让学生做更多的题。
2、争取让学生上更多的课。
3、争取让孩子们在校时间更长一点。
也就是说，为了成绩，只能压榨学生了，根本不可能有其他的出路。所以怎么可能减负呢？
搞教育的都清楚，不管是什么名师骨干，不管课上的多么好。如果不压榨学生，不让学生多刷题和多上课，想提高成绩根本不可能。
目前的孩子们真的是太累太累了。实际小学是完全不必要如此的，距离中考和高考都还远着呢？到高中再努力不行吗？非得一二年级就进入战备状态，这个战线是不是拉得太长了呢？
个人认为：
这就是应试教育最大的弊端，也是学生负担一直减不下来的主要原因。大家只要都追求成绩，就无法减负，因为成绩真的需要不断的刷题刷题。