超前教育，在目前已经成为了普遍现象。且这个现象已经蔓延到幼儿教学。幼儿园教小学学习内容已经不是什么新鲜事了，甚至有的幼儿园小朋友的知识，已经足以应付小学二年级的期末考试了。
近日，《学前教育法草案（意见征集稿）》明确，幼儿园不得教授小学阶段的教育内容，不得开展违背学前儿童身心发展规律的活动。
对于这个《意见征集稿》，家长们的心情十分复杂。幼儿园去小学化，将童年的欢乐还给孩子，是每一个家长的梦想。
从这个角度来说，幼儿园不得教授学校阶段的教育内容，理应得到家长们的大力支持。但事实却并非如此，绝大部分家长反而深感忧虑。
问题的关键不在于幼儿园去小学化，而在于小学能否真正的零起点教学。大多的现实让家长非常清醒地认识到，小学零起点教学只不过是一个美丽的梦。
l课程设置上，不允许小学零起点
很多家长都有一个疑问，为何我们小时候都可以零起点教学，上小学大字不识一个，10位数以内的加减法还要扳半天手指的孩子比比皆是。不是一样都没问题吗？
但如果有70年代的小学一年级课本，拿来和现在的小学一年级课本比较一下，就会发现明显的区别。在课程的设置上，现在的学生学习难度和以前不是一个数量级的。
语文，部编版上来就是直接认字，背诵课文，很快就到了看图写话，这样的进度，零基础的孩子除非是天才，否则不可能跟得上。
英语上来就是直接读课文，数学的思考题，极其灵活，连大人都得想一下，这样的难度，要求孩子零基础实在是勉为其难，根本不可能做到。
l竞争加剧使得超前学习成为常态
现在的家长，对优质教育资源的追求，已经到了一个非常极端的地步。而优质教育资源就这么多，竞争的人多了，自然选拔的难度也就大了。
要想在竞争中胜出，只有两个办法，一个是孩子天资聪颖，一学就会，甚至能够闻一知十，举一反三，但这样的孩子才有多少？
对于大部分普通孩子来说，要争夺优质教育资源，唯一的办法就是抢跑，提前学。大家都抢跑的结果必然造成水涨船高，名校一年级学生的入学要求越来越离谱。
尽管禁止考试招生、摇号入学、禁止分班等政策能够减缓部分压力，但只要有一线希望，家长们也决不放弃争夺的机会，毕竟这很大概率影响孩子今后的发展。
l学校的压力迫使家长提前学
以前孩子不会怎么办？基本都是老师的事，除非孩子顽劣闯祸，一般老师不会因为学习成绩的问题主动去找家长。孩子成绩实在跟不上可以留级。
而现在不同，孩子一旦跟不上学校的节奏，成绩下降。老师第一时间就会找家长，而一旦家长配合不力，孩子很容易被直接放弃。
没有一个家长愿意自己的孩子被放弃。如果真正零基础入学，孩子必然跟不上，那么所有的压力都在家长身上，势必让家长苦不堪言。
更为难的是家长不是职业老师，知识更新也太快，不看教辅，家长还真就未必能教得了现在的小学生。
众多因素使得零基础入学根本就不现实。如果幼儿园不得教授小学内容，而小学虽然声称零基础教学，但实际上绝大部分小学都默认孩子上过幼小衔接班。
甚至有小学在招生简章上公然标明，一年级新生要有一年以上正规学前教育。在这样的情况下，孩子学前教育的压力全部落在家长头上。
家长也只有两个选择，要不自己教，要不去课外培训机构学，除此别无他法。当然也可以直接放弃，但相信任何理智的家长都不会做出这个选择。
减负，喊了很多年，也出了很多政策，结果如何呢？学校减负了，家长的钱包也减负了，学生和家长的负担一点没减，反而越来越重了。
现在幼儿园去小学化，显然又是同样的轮回，幼儿园不教，小学默认非零基础，孩子的知识不可能凭空产生，无论是去补习机构还是家长亲自教，最终买单的依然还是家长。