众所周知，高考一直是每年的热门话题。在每年的高考过后，总会有一大批人在网上议论考试难度，并乐此不疲。对于普通人来说，高考与自己毫无关系，但对于学生来说，高考无疑是一块非常好的试金石，考试顺利，则金榜题名，考试失败，则名落孙山。
因此，学生们都卯足了劲准备在考场上大展身手。然而高考的难度一直不断变化，有时候考得难，有时候又考得简单，真真让人摸不着头脑。在所有科目中，最让人头疼的就是数学考试，往年有不少学生就是数学成绩拖了后腿，才会考不上好学校。
有一年的高考，其数学考题被称为是高考史上最难的数学题之一，中科院院士看了都摇头，说不适合高考。这又是怎么一回事呢？
2003年全国理科数学高考
要说那一年的高考数学最难，就不得不提1984年的全国理科数学高考、2003年全国理科数学高考和2008年江苏数学高考。
其中，最广为人知的当属2003年的全国理科数学高考。那一年，高考试卷被盗，只能启用备用卷。但备用卷的难度极大，根本不是一般考生能应付得来的。
因此，当年的那场高考，很多考生纷纷埋怨试题难度太大，而有些承受能力差的考生出了考场直接崩溃大哭。
至于那个偷盗考卷的人，被判了7年有期徒刑。正是因为此人的一念之差，才导致全国考生陷入困境。据传，当年的数学考卷上还有奥数题，难度极大，有的考生连题目都看不明白，直接放弃答题。
在笔者看来，做人还是应该堂堂正正的好，否则只会害人害己。就像当年那个偷考卷的人，不但害了全国的考生，还把自己搭了进去，实在是糊涂。除了2003年的高考难度极大外，1984年的高考也不遑多让，甚至犹有过之。
1984年的全国理科数学高考
1984年，社会上流传出“高分低能”的舆论，有不少人赞同这种观点。为避免出现“高分低能”的情况，中国高考进行了改革创新。于是，当年的数学考卷上出现了超纲的题目，其难度不低于全国奥数联赛。
大多考生看傻了眼，根本无从下笔，加之高考时的紧张情绪，种种因素交织在一起，让人有种哑巴吃黄连有苦说不出的感觉。当年的学霸学神们遭遇滑铁卢，根本没有发挥出真实的水平，只能打碎牙往肚子里咽。
连学霸学神都搞不定的题，更何况是普通学生。据说，在数学考试结束以后，有人当时就放弃了后面的考试，更有人哭得上气不接下气，整个考场弥漫着“绝望”的气息，让人不忍直视。
要说1984年的数学高考有多难，就要看看它的平均分是多少。当年的数学高考，全国平均分26分，北京市平均分只有17分。相比较之下，全国平均分低于50分的2003年的数学高考反倒没那么难了。令人觉得可惜的事，这两年的考生运气实在太差，没能赶上好时候。
后来，1984年的数学考卷被改编成数学竞赛题，不知道又会难倒多少学生。那么，这份让全国考生为难的数学考卷，它的大题又有多难呢？
不适合高考
经历过学生时代的人都知道，数学试卷最难的当属大题部分，而大题中最难的就是最后一道大题。1984年的数学试卷难度本就很高，其最后一道大题更是难上加难。据说，这道大题全国只有两个人答对，可想而知其难度究竟有多大。
对此，《人民教育》对当年的数学试卷痛批，安徽省也特意对当年的高考数学成绩做了抽样调查，发现分数在20分以下的占9.8%，分数在30分以下的占39.7%，分数在40分以下的占60%，分数在50分以下的占81.5%。
那一年的高考让很多人记忆犹新，也给了很多人深刻的教训。自那以后，出题老师更为注重题目的平衡，往后的高考中再也没有出过这样高难度的试题，但偶尔也会有出题老师为了试试学生的水准，特意出一些难题来考校一番。
比如说2008年的高考中，江西高考数学考卷就出现了一道大难题，被称为高考史上最难的数学题之一。这道题分数为十四分，而江西省所有考生的平均分只有0.31分，完全写对并拿到高分的人寥寥无几。
这道题不仅难住了考生，还难住了很多数学老师，最后还惊动了中科院院士张景中先生。张景中是著名的数学家，高考的题目自然是难不倒他。张景中看了题后摇摇头，表示这道题不适合放在高考中，只适合一些有难度的数学竞赛。
俗话说，高考就是千军万马过独木桥。对于家境困难的学生来说，高考就是改变命运的唯一路径，如果考试难度太难就会导致他们失利，从而考不上好大学，之后的人生走向更是难以预料。
人们不禁对此产生质疑，难道往后的高考试题也是高难度吗？其实大可不必如此担忧，现在的高考体系已经逐步完善，每年的高考试题都是专家们通过反复讨论敲定的，以后很难再出现高难度的题目，只会在学生的能力范围内出题。
当然，即使高考难度再大，只要考生能平复心态，正常发挥或超常发挥，都可以取得好成绩。常言道，世上无难事，只怕有心人。只要考生们都能秉着一颗积极向上的心，就没有解决不了的难题。
在笔者看来，数学固然难度很大，但也不能一味放弃。要知道，数学在高考中的占比极大，很容易影响分数的高低。所以想要拿到好分数，就要把数学的成绩提高上来，不要让数学成为自己的短板。
小结
时至今日，数学还是学生们最为讨厌的科目之一，归根结底还是学生们没有掌握方法，对数学提不起兴趣。所以长期下来，学生们不仅毫无长进，甚至还会厌学。要想改变现状，老师要提高课堂上的趣味性，以吸引学生认真听讲，而学生也要努力配合老师，不辜负老师的一番苦心。也祝愿所有的学子，能在未来的高考中获得高分，考上心仪的学校。