这是一篇关于教育的深度思考
从教育最底层的冲突出发
从80%的疑问和挣扎入手
一键开启从普通到卓越的自驱力
让你心服口服，心甘情愿，如饥似渴的优秀
在教育这场混乱中，越早醒悟越好！
01
虎系猫系犬系，佛系渣系中系
你是哪一系
养育孩子，向来有几大派系，虎系，猫系，犬系，佛系，渣系为主，其它的暂时不去讨论。虎系和佛系的家长们，关于“爱与自由，还是从小的严格自律”的问题，一直是争论不休，没有结果。其实自由也好，自律也罢，作为大多数的渣系和猫系家长，我们更多的是关注如何去适应现实的规则，然而这条看似中庸的道路也并不轻松。
02
人人都想退的一个群
最近时间，网上流传有一位爸爸，被学校的家长群给气哭了…原因很简单，他无法及时回复家长群的信息，在家长会被老师点名后，突然情绪失控。他边哭边说自己要加班，开会，又要盯着孩子，怎么看得过来……一个24K纯金大老爷们哭成这样，一定是被逼得不行了。
03
什么都是家长，要老师又啥用
更有培养出北大高材生，自己也是人民教师的教育工作者出来发声
“现在都要家长来改作业了？”“我当老师30多年，从来没听说过，那要老师有啥用啊？”
何止是批改作业？辅导作业，补习，课外辅导班，特长班，要带孩子阅读，运动，旅游，涨见识，社会实践，心理辅导…这些关于培养孩子的正事，哪一样不是家长在做主力？
04
累到失声的高中生们
孩子们白天浪费那么多时间学习，晚上还要加班加点学到十一二点，这才是小学，高中每天12点能睡的就是奢侈，有部分家长甚至干脆直接自己开学校，或者小范围的home schooling，培养出的孩子，也不会比传统的学校差，甚至是更优秀。既然如此，那为什么要送孩子去上学，教育又到底意味着什么呢？
05
教育是从自然人都社会人的引导过程
教育是读书，识字，学文化，开眼界，长见识，长本事吗？
笼统的讲，教育就是把一个人形的小动物，培养成被社会接受的人的过程。
当中有引导，有灌输。有训练，有熏陶，有惩罚，有鼓励。
06
教育和不教育，差别很大
不同教育背景出来的人，差别很大。
有人做过一个残酷的社会实验。
把一对双胞胎，从一出生就分给两个阶层悬殊的家庭来培养，20年以后，一个成长为了青年才俊，另一个就是个杀马特。
07
教育是重生，再造
所以教育对于人的重要性，怎么强调都不为过。
它是另一个意义上的孕育和降生。
分娩是生理上的诞生，而教育是人格的诞生。
08
我们一直痛恨和抱怨的，是应试教育
在教育过程中，学校教育占了很大的比重。
我们必须了解学校教育的由来，才能真正的搞懂教育问题。
要知道这种大规模的强制性的，统一教材的学校教育，并不是一个从来就有的东西。他是工业革命之后的产物，在西方也就二三百年的历史。在中国也就区区的100年历史。
09
为什么要上学？
其实学校这个事物，不是自古就有的。古时候，在农业社会，田间地头，山间河流就是最好的幼儿园，一个村的孩子就是一个天然的混龄幼儿园，根本不需要幼儿园，也不需要老师。到了六七岁，开始学习必要的文化知识，十几岁拜师学艺，或者跟随父母做农活。
到了工业社会，所有的东西标准化之后，作为劳动力的商品，人才也开始实行标准化，也才有了为了造出合格的社会人，人才，精英的学校。就像婚姻制度是农业社会的产物，学校教育是工业社会的产物。
10
为什么会有学校？
学校的出现有这么几个背景。
首先是，成年的男女都需要参加全日制劳动，没有办法像传统家庭那样，女人在家里相夫教子。
社会对成熟工人，要求越来越高，越来越多，工业需要流水线，产业工人也需要被大批量的制造出来。
11
教育问题最底层的冲突
而从工业社会的学校出来的孩子，就像马路边的绿化带，防风林，和果园里的果树一样，只能长成规定的样子，不能有什么出格的特点，一旦多长出来一些，就会被剪掉，最后出来的是几乎一模一样的。这就造成了教育问题最底层的冲突。
我们家长希望孩子快乐成长，学知识，长本事，培养出健全的人格。
但是学校教育的目的不是这个，他是为了培养合格的公民，然后从中筛选出精英。
我们家长一大早把孩子从床上薅起来，送到学校，我们在做什么？
我是在做交换。将孩子的童年快乐，自由，个性，让渡一部分出来，让学校来培养，并接受学校代表社会对他进行的筛选。
12
爱与自由不是每个人都能有的奢侈品
有人说，在如今的教育体制下，再难出牛顿，爱因斯坦，达芬奇，瓦特，鲁班等这样的伟大的科学家了。因为现代的孩子，被学业，被家长盯得太紧，几乎很难再有能不上幼儿园，能成天什么都不干，只盯着苹果思考，看着水壶蒸汽找灵感的机会了。每天醒来，迎接孩子的不是鲜花，露水，蝴蝶，小鸟，而是应试教育的满汉全席。
如果，你有志气，能凭一己之力，掌握和设计好孩子的教育。
如果，你有勇气，并且有实力，能为孩子遮风挡雨一辈子。
如果，你有底气，给孩子铺路，让孩子一出生就有足够多的选择权。
那另当别论。
如果暂时无力改变现状，那我们只能是一往无前。同时蓄谋好自己的“肖申克的救赎”，等待时代的变革和时机的来临。
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学校就是用来考试的，同学就是用来碾压的
考试的这个游戏中，优秀的永远只是少数。大部分人都只是芸芸众生中最普通的那些，应试教育的这些鸡零狗碎，该面对的还是要面对。
比如，即使明明知道学校学的知识没有用，却还是要学。老师只是照本宣科，纸上谈兵，根本没有什么探索体验，公式定理该背的还是要背。明明知道学校只是一个“教授知识，并组织考试”的个工具，大家努力学习，拼得你死我活，就是为了相互碾压，淘汰那些在天赋和努力程度上不那么优秀的孩子，却还是要在这场混战中力争上游。
14
作为一个工具，它一定是有局限性的
藏獒的傲骨雄风，猎鹰的嗜血如命，都是熬出来的。
应试教育，只不过是新时代的人类竞争法则。
既然这只是一个筛选人才的游戏，没有办法保证它一定有用，或者有趣。
目前的筛选方式是文化知识的考试，如果某一天改成了骑马射箭，那孩子们上学就得骑着马，背着箭筒。
再比如，为什么有的孩子学习成绩很好，甚至名校明夜，但是在社会上的成就并不是那么卓越。这个问题更简单，因为学习成绩好，只是证明了这个孩子在做题，游戏中获得了较好的名次而已，并不代表任何的时间能力和创新精神。
做事的胆识，做人的担当等这些更重要的素质。
而这些素质也确实没有办法通过统一的考试来测试出来。
就像一个人得了武术冠军，能代表他在战场上比那些老兵油子活得更久？不能
所以考了好成绩的孩子，不用沾沾自喜，家里出了学习成绩好的孩子的家长更要保持冷静。
如果有一个家长跟你夸耀说他的孩子王者荣耀打得很好，大部分人会觉得这有点可笑。但是从某种意义上来讲，夸耀自己家孩子学习好，也是一样的可笑。考试考得好，游戏打得好，都是在一个固定科目的相对优秀而已， 真的并不代表什么。
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很多家长心疼孩子学业太重
作业一写就写到十一点，关于这一点，我记得当时的奥运冠军，刘翔的母亲在接受采访的时候曾经这样说过，“你们看刘翔跨栏很激动，觉得他破记录，但是我只是看到了我的孩子，脖子上青筋暴起，累到虚脱，满身的伤病，我只有心疼，没有激动。”
这是我们每一个母亲的写照，他们一边马不停蹄的送去各个辅导班，一边心疼孩子的辛苦。从这个额角度上，劝天下的父母一句话，“我们既然选择了让孩子接受社会的规则，甚至希望他长大成为精英，那么他要付出辛苦，减少快乐，这个就是代价。”大人们为了孩子可以辛苦的工作，甚至忍气吞声，身心疲惫，那么孩子为了自己的未来，也应该付出代价。
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家长和孩子是一个战壕的战友
在这一点上，家长和孩子是战友，一个战壕的战友。
所以下次，大家再看到那些温情脉脉的文章，说孩子就应该快了，童年就应该玩耍，这时候一定要保持清醒的头脑。你是这个战场上的将军，体恤部下没有问题，但是如果你听别人说，你的士兵还是个孩子，他应该快了，不应该灰头土脸的蹲在战壕里。你要是听了这些话，那是要吃大亏的。
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那你说孩子就应该成为一个学习的机器吗？
当然不是，如果学校教育是大锅饭，那么家庭教育就是自留地，是我们每个家长都要精心耕耘的领地。
孩子有没有知识，是看学校。有没有灵魂是看家长。
同样考了6、700分，上清华的孩子，普通家庭的孩子就显得很凝重，不生动，而家庭条件优越的孩子，就要立体得多。他的视野，知识面，认知水平就要高很多。
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义务教育只是义务，不能苛求太多
我们九年义务教育，很多人反映老师不负责任。把教育责任推回给家长，这个问题确实存在。但这个真的没有必要抱怨。义务教育的老师，负责任的是个别，而不负责任的才是常态。对于老师们来说，工资是固定的，而且并不高。孩子是别人家的，也不一定听话。你要是老师，你能几十年如一日的燃烧自己，照亮他人吗？对教育事业抱有极大热忱的灵魂工程师有，但是你不能苛求每个都是。
19
教育也会慢慢两极分化
为什么我们作为家长的八零九零后理解不了这些呢？
那是因为在我们的成长过程中，基本没有私立学校。
所以优秀的老师，没有被分流。
优秀的学生，也没有被分流。
现在呢？
20
义务教育是一定要坚持的国策
但是必须强调，义务教育是一定要坚持的国策，否则基础教育市场化，一定是个灾难。到时候不是你抱怨老师不负责任的事情，而是很多家庭的孩子根本就上不起学。所以，对老师不负责任这件事，要表示理解，并且想办法去解决。而不是想不通，或者抱怨。
没有人有责任让你的孩子优秀！
家长永远是第一责任人！
总结
教育要抛弃以下的这些幻想，比如，把孩子送到学校就万事大吉。
或者孩子碰巧学习好，就很开心。孩子考了好大学就一帆风顺了。老师一定会呕心沥血的叫自己家的孩子。
孩子可以一边快乐的成长，一边又能成长为人中龙凤。
醒一醒，所有这些都是幻想。
天上不会掉馅饼，你们家祖坟上也不会无缘无故冒青烟。
在教育的过程中，心疼孩子辛苦，失落，绝望，坚持，这才是常态。而惊喜，欣慰，感动，知识偶尔出现。
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