近日，看到多家官媒报道了中小学老师首次入选100个最缺工职业，引来了很多的广泛关注。与此同时，又伴随着家长的不理解以及家长—学校、家长—老师之间的矛盾越来越深。
中小学老师稀缺令不少网友感到惊讶，身边很多高中毕业生都愿意选择师范类院校，尤其是不少女孩子，在家长的鼓励下选择读师范，认为以后做老师毕竟稳定，又有寒暑假，这一直是什么对中小学教师岗位的刻板印象。
然而，当中小学老师成为缺工职业后，人们不禁感到惊讶和好奇，而很多老师却“呵呵”一笑，表示早就想到会这样了！现在越来越多的老师开始从学校离职，去了其他工作岗位。甚至有师范生毕业后没有选择从事中小学教师工作。这是为什么呢，主要有以下几个原因。
一、工作内容繁多
如今，中小学老师的工作内容繁多，压力实在太大。过去老师除了正常授课、批改作业等本职工作以外，也需要承担一些其他工作，比如定期提交教案等等，但总的来说没那么多。而如今的老师还要负责家校联络，应付频繁而至的各种检查任务，可谓不厌其烦。
二、职称考核压力
作为事业单位人员都要面临职称考核的压力，跟实际的待遇、晋升发展，以及面子都有很大的关系，因此只要进入到了这个圈子，即便一开始觉得自己对职称无所谓，但慢慢总会迫于环境和压力，内心发生一些改变。
然而职称考核的标准繁多，很多与本职工作无关，比如做课题、发论文，这些本应该是大学教授、科研人员在做的事，也强加到了中小学老师身上。迫于无奈，很多老师只能选择拼凑应付或找人代写，提交的文章可谓毫无学术价值。总搞这种形式主义，不仅浪费了学术资源，也极大的占用了老师的时间和精力。
三、来自家长和学生的压力
现在的学生和家长对老师的态度也不如以前。一方面，随着互联网的普及，信息获取难度越来越低，自媒体发声越来越容易，学生也比过去更加早熟，更容易接触到各类观点和声音，对老师的崇拜感也大不如以前的学生；另一方面，随着学历的普遍提升，家长的素质和受教育程度也有了显著提高，过去可能老师的学历是比大部分家长高的，如今已经反过来，很多家长打心理是看不起老师的，觉得都是当初学习一般的人才去选择读师范，因此对老师的要求和苛责也会越来越深。
四、校外补课越查越严
中小学教师的收入一般，而如今人们的拜金意识、崇拜富人的观念越来越强，在师生之间也有影响。很多老师为了追求更高的回报，纷纷在校外辅导班兼职，甚至在本职工作的课堂上不认真讲，留到校外辅导班再讲。然而，随着教育管理部门严厉打击这一现象，老师们的兼职收入已经大幅度缩减。由此遭到很多老师的抱怨，认为自己工作辛苦，收益不匹配，因而纷纷选择离职。
五、民办学校和培训机构的诱惑
很多民办学校和培训机构现在蓬勃发展，纷纷向公立学校老师抛出了橄榄枝，开出了极具诱惑力的条件，明里暗里地挖人。同时，培训机构的诱惑力和待遇也很好，又非常需要有一线教学工作经验的老师。以往有人嘲讽中小学老师是技术含量低、离不开学校的工作，而现在已经成了教育培训领域的“香饽饽”。
总而言之，如果公立学校不改变现状，会导致越来越多的教师离职，选择其他学校或培训机构，或干脆从事其他工种。一是学校方面要给教师减负，让老师工作回归本质，提高对一线教学工作的重视，减少那些扯皮无用的工作，调整改革职称晋升参照要素。二是老师们重新回归本职工作，认真讲课、批改作业，不要把原属于自己的工作推给家长。三是家长和学生也要尊重、理解和包容老师，不必对一些微不足道的小事斤斤计较、上纲上线。各方共同努力，让我们的中小学教育回到应有的轨迹上来。