自从小宝入了幼儿园，我觉得自己的心天天绷得更紧了。
本来他就是插班过去的，我窃以为按照他日常在家中的表现种种，应该适应能力还不错。结果入班的一段时间，小宝多有抵触情绪，曾经一度在幼儿园门口崩溃大哭来抵抗；
再加上疫情使然，幼儿园采取分段入园和适度隔离的方式，家长接送孩子只能到幼儿园大门口，剩下的路，就由孩子自己背着小书包，一步步的走过去。
所以说，自从小宝入了幼儿园，我还未见过他的老师们的真面目（都戴口罩啊）；也没有去过他的班里看一看……只看到每天早上他少气无力地背着小书包迈步走进幼儿园的背影，还有从老师发过来的点滴片段，发现他在幼儿园也没有我想象中的活泼开朗……
对比大宝的“透明化”幼儿园时代，我这老母亲啊，还真是有些“眼前一抹黑”的无力感。
好在这段时间，小宝的情绪好了许多，每每早上去幼儿园，虽然有些小情绪，但是可以不哭不闹地独自走进去；每每晚上接回家，那种活泼欢实，也让我欣喜。
而且，最近开始，小宝时不时地会在家里哼唱一些幼儿园的歌曲，还能够主动聊及幼儿园里发生的事情，甚至在我去接他放学的途中，远远看到他们班里的小朋友，他也开始热情的打招呼……
蛮好蛮好，孩子的适应能力已经凸显啊！
而我，也开始逐渐入手去主动地了解小宝在幼儿园的具体表现了。
【第一招：借助学校共有平台】
因为小宝的幼儿园没有监控设备，自然我也不必天天守着手机或者电脑旁边，时时刻刻盯着去看监控。何况，监控往往展示的可能会是片段的。
那么我就常常去看幼儿园的共有平台。
在幼儿园的平台上，老师常常会有班级上课情况的小视频和照片展示；还会有幼儿园整体的一些科学育儿讲座，以及每天的餐饮食谱等等……
所以，在这种平台上，也可以让家长从细节上侧面了解幼儿园的管理水平以及老师的责任心等。比如共有平台的内容是否及时更新；老师的上传内容是否常有更新；幼儿园的餐饮食谱是否与事实相符，并且每周更新等等……
如果做得很好，就可以说明幼儿园是用心在做家校环节。而幼儿时期，家校联系对孩子来讲是非常重要且关键的。
【第二招：通过班级的各种群】
现在的家校交流，自然离不开各种各样的群。
微信群是最为基础的。老师除了会把一些共有信息发布在群里之外，还常常会利用午间孩子休息时间以及下午放学之后，上传一些孩子的视频和照片。
说实话，我对于家长常常要求老师特别发布孩子的各种照片并不感冒。因为在老师的工作时间，还是要以工作为重的，看护若干活蹦乱跳的孩子，本就需要极大的心力劳力，若是在工作时间一直再发照片，虽然一时满足了家长的需求，但是对于孩子的安全等方面，还是有很多隐患的。
所以，负责任的老师，并不会时时上传孩子的照片。（当然，有些幼儿园会有专职的老师来完成这项工作，我们这里不展开讨论）
当老师发布一些孩子的照片、视频的时候，作为家长想必一定是如获至宝、百看不厌吧！
那么除了活动本身之外，家长就可以了解到孩子在幼儿园里的情绪、表现等等。当然，这种情绪和表现也只是在视频展示的时间内，我们不能以偏概全。
比如我今天看到小宝在老师发布的视频里似乎不太活跃，而其他小朋友都玩得太嗨了。所以我就问他是怎么回事儿，结果他的答案是，他当时好热啊！所以不想参加那项活动罢了。
【第三招：通过观察孩子的表现】
孩子是最不会作假的，因为他们至善至纯。开心就是开心，难受就是难受。即便是偶尔违心地做出一些情绪，只要家长细心，就会立即察觉出来。
所以，每天和小宝沟通，并仔细观察小宝的各种表现，也是我每天都会做的事情。
沟通的方式有很多，比如睡前聊天，聊聊在幼儿园里发生的事情、聊聊在幼儿园里的朋友等等；比如角色互换，让小宝做做老师，教我这个学生，这样孩子的表现几乎就会翻版自己的老师；比如在讲故事的时候，忽然找到和幼儿园的共同点，让小宝去述说……
这时候的沟通，家长是引导，引导孩子说，而自己要多听。孩子说什么都行，怎么表达都可以，千万不要妄加议论或者随意打断。家长要认真听，根据自己听到的，再来做判断。
孩子虽然不会说谎，但是年龄使然，可能会表达有误。
有必要的时候，也可以直接和孩子的老师进行深度沟通，从而全面了解孩子在幼儿园的各种情况。
其实，当孩子说喜欢幼儿园，喜欢老师的时候，作为家长的心，就可以适当放下了。这就是一种信号，孩子已经适应自己的幼儿园，已经和老师磨合完毕，和小朋友们也相互了解，可以融入新的环境，开启自己新的生活啦！
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