深圳五大名初各有所长，教学管理方式也不尽相同。其实，到了这一层次，选择更多的还是看学校班级的偏重。相较于普通班型，特色班一般都会有知识深度、讲课速度、课外拓展、班级目标等方面的不同。小编今天就带大家了解下3+2、3+3、竞赛班、素养班等情况。
不过，目前的政策要求取消分班措施，但是我觉得分班还是会有的，毕竟因材施教，你觉得呢？
深圳中学
“3+2”和“3+3”解读对比
深中3+2：深圳中学3+2整体实验体系，现名整体教育实验课程体系竞赛班。数学课是和3+3共同采用学校自行编制的学案，比通用课本难度大，进度快。整体课程比普通班快，并且在高二就可进行高考。但是学校一般不建议！
深中3+3：指深中初中部的超常班，现名整体教育实验课程体系实验班。
在初中部上课，但基本没跟初中部学生有所接触，除非孩子参加比较多的额社团活动，数学课是和3+2共同采用学校自行编制的学案，比通用课本难度大，进度快。整体课程比普通班快。
1、培养方向3+3：目标直指深圳中考
3+2：可供选择的方向稍多，大多数学生选择竞赛方向、部分选择出国；为了华约、北约等重点大学自主招生和为中科大少年班做准备。
2、课程设置3+2：课程稍多，语文注重阅读和写作，数学注重竞赛拓展，英语重视外教和口语
3+3：课程与3+2相比显得中规中矩一些。
3、作业情况3+2：作业稍多，班级管理稍微宽松一些，需要孩子的自主能动性更强！
3+3：作业量则比较适中，同时学校的老师和家长门的互动交流也比较多。
4、班级管理3+2：大部分家长都知道3+2的老师基本上不怎么管孩子，属于放养状态。孩子的作业都是自己做自己订正。不过3+2的培养目标是为了华约、北约等重点大学自主招生和为中科大少年班做准备。那么超前培养孩子的自学能力就是必要的。结合目标看教育，放养的意义一目了然。
3+3：常规中考路线，所以管理严格。3+3的精气神很足，班里孩子的素质也高。
深圳实验学校
AB班模式
实验初中采取S型分班，按成绩从前往后依次排列插入班级，班分好后，老师抽签决定带哪个班。实验新初一将进行分班考，地段生、特长生都可以凭借成绩进入素养班。
除了素养班，平行班也分AB班。进入实验的第一次期中考很重要，会作为AB班的分班依据。分班依据看孩子的总成绩和英语、数学两科排名，一般前200名就能分入A班。
实验的AB班的学生会不断变化，根据期中、期末成绩进行调整。实验初中共18个班，两个班为一组，分9组，两个班一半A班一半B班，前40名分A班，后40名为B班，AB班只是走班制，上课的时候分，行政班保持不变（班主任不变）。
AB班的老师都是一样的，A班进度会快一些，讲的比较难，难度据说堪比深中3+2，但是没有拓展教材。总的来说是有A班质量非常高，但是压力也很大。
初中部vs中学部
1、中学部：教学进度超级快，难度也大。学校在初二下已经开始教初三下的内容了。
2、初中部：教学进度快，但比中学部稍微慢一个章节左右。
实验学校数学课程讲解难度大，考查试题新颖，难度也大。
对孩子的自学总结能力要求高。初一初二上不设其他培优班，分AB班教学，会有很多素质课程，目的是培养学生的综合素质。
初二下开始，学校会通过不同方式开设培优班，一般时间定在周日，培优费用看课程而定。初三几乎全校都要参与周日全天的培优，寒暑假以自愿为原则。
深圳外国语学校
教学概况
深外进度不快不慢，是大部分深圳学校的领头羊，比北师教材快。老师讲课比较简单，但是考试难度较大。假期需要超前学习下一阶段的知识。
深外学习氛围重，学生压力不会那么大，初一初二学习是快乐的，学生会参加部分社团。
小语种班vs英语班
英语班：开设两门外语，英语+非英语语种。其中英语为主修课程，初一每周7课时，初二初三每周6课时；非英语语种为辅修课程，每周1课时。
小语种班（日语、德语、法语、俄语及西班牙语班）：开设两门外语，非英语语种+英语。其中非英语语种为主修课程，每周8课时；英语为辅修课程，初一每周4课时，初二初三原则上每周3课时。
英语班学生可自由选择参加中高考，非强行要求留在深外高中部，这是深外的开明和胸怀。小语种班学生必须参加中考，升入深外高中部学习。
深圳市高级中学
竞赛班vs重点班vs此重点班
竞赛班：培养目标是拿全国数学联赛的国家级奖项和中、高考拔尖学生。生源基本属于数学竞赛牛娃，课程进度较快，数学、英语难度比较高。初二学完全部初中课程。据说有的学生初三前的暑假就已经跟着一位老师学习高中数学课程。班级学习氛围很好，学生之间竞争意识很强，相应的，学生自律性和自我建设意识也很强。在老师配备上，高级会把最好的老师安排在竞赛班。
重点班：培养目标是在中考中取得拔尖成绩。值得注意的是，高级重点班学生也都是通过小升初选拔，甚至有部分很牛的学生不想走竞赛路线而进重点班，所以在生源上也很好。学习进度快，初二学完全部数学课程，初三整年备战中考。难度上比竞赛班稍低。
次重点班：高级对于地段生也会进行分层教学。地段生通过成绩被分为普通班和重点班。这个重点班是单指地段生里靠前的学生组成的班，跟我们通过小升初选拔进的重点班不同，我们可以称为“次重点”。次重点班的成绩在后期会出现两极分化现象，好的会很好，差的会很差
百合外国语学校
教学情况
英语教学采用“1+1+1+X”的课程体系。3个“1”分别指国家规定课程教材、学校选定的国际版教材《GO FOR IT》和学校校本教材《A TICKET TO TOMORROW》，“X”是指广泛开展丰富多彩的英语活动，以及开设多种外语选修课程。
课程方面和其它学校应该是一样的，每周有一次外教，只是英语的话呢，一个是小班教学，每个班会有两个英语老师，各带一半学生，另外是会多两份教材，跟深外是一样的，听力是自编的ATTT难度很大。
百外整体教学进度偏快，比较其他的学校有两大特点：
一、难度大、进度快。初一初二的英语比一般初中课时多，学得难，初三回归到中考，成绩普遍好，不用去外面补也有A+，因此百外的孩子英语中考是轻松愉快。
二、数理化比一般学校难，进度比高级慢一点，多数孩子要课外补补，才能保持好成绩。
学校提供住宿，住宿可以锻炼孩子的独立性，同时学会同学关系的处理。
补课安排
初一学年的课堂教学难度偏大；初二学年会安排适当的补课，有地理补差班，免费的，不过也没多少人参加；初三学年的假期均会安排补课，周日也会纳入补课时间。
来源：深圳小升初百科