教育的发展一直都是站在时代前列的问题，每一代人都在为教育如何发展绞尽脑汁，同时也在不断均衡教育的发展。
但是中国是拥有14亿人的大国，想要做到教育机会平等又谈何容易，不同地区的学生因为教育水平的不平衡发展，差异也是在所难免的，这也就产生了背景学生和其他外省学生的差异。
一.教育水平不同，偏向还是存在的
北京的学生，想要上清华和北大的概率是广东考生的三十倍，也就是说100个北京学生当中，只有3个是广东人，其中北京市95%的清华和北大的名额，都被本地市区的一流高中所包揽。
在大兴房山等郊区县的重点高中，几乎每年都会有很多人考入清华或者北大，但是其他郊区的普通高中却只能望而却步。北京作为我国的教育中心又是首都，北京的学生自然享有优先录取的权利。
北京近年来北大清华的录取人数都在300人左右，占据全国的榜首。可想而知，在北京的学生因为优质的教育资源，在很多方面北京的学生机会更多，供他们选择的道路也更多，环境能够造就一个人才，也能埋没一个人才。
当初"孟母三迁"，就是希望自己的孩子能够有一个较好的学习环境，现在北京就是当初孟母想要选择的地方。北京的考生为了高考他们付出的努力也并不低于外省的学生。
北京作为中国的首都，不但汇集了大量的高校，学生的眼界和综合素质都比外省的学生要强很多。
北京学生考入清华的分数也考试成绩也在670分以上，显然北京的学生想考清华或者北大，成绩是比外省的学生要低一些，而同等分数下，北京的学生在德、智、体、美、劳方面更加优秀。
二、成绩不是单一评判标准
一个清华大学外地生有这样的自白：北京学生和外省学生的差异到底有多大？产生这种差距的最根本原因就是各省的教育资源，从北京市政务公开的数据来看。
北京的各类学校的数量是最多的，几乎每个区都有丰富的教育资源，北京理所应当地担任起引领教育的潮流，全国的教育方向都是根据北京的来定的。对于北京的学生来说，他们的压力一点也不比外省的学生少。
清华曾经做过一则统计，进入清华之后，北京的学生很明显成绩要比外省的学生高一些，进入大学之后的教育更加侧重于综合素质，而不是单靠应试教育的成绩作为单一评测标准。
现有数据表明，在学校组织的各项活动中，北京本地学生的参加人数要比外省的多三分之一，单从这一数据来看，北京学生除了学习成绩要比外省的同学好一点，兴趣爱好也要比外省的学生多。
外省的学生在上学时期，一头扎进书本中，基本没有多余的时间来培养自己的兴趣爱好，成为一种做题的机器。
北京的学生则不同，他们看中的是德、智、体、美、劳的均衡发展，知识从来不是单一存在的，在北京的家长也从来不以孩子的考试成绩来评判一个孩子的好坏，更多的是发现孩子的长处。
在清华校园里，北京的学生能够合理的安排自己的学习时间，在学习之余在扩展自己的其他领域，做到学习和实践兼顾，或许他们的成绩不是最出色的，但是在均衡发展上，北京的学生绝对是"第一"。
从北京学生的发展来看，更接近素质教育，这类学生在身心发展上比高分低能的学生，承受能力更强，一旦进入社会，这两种学生的差距就会逐渐拉开，这种差异的背后则是素质教育与分数论的碰撞。
三、观念不同，目标不同
清华和北大的孩子还有一点差距，就是两者的人生观，外省的很多孩子从上学那一刻起，就被家长灌输要考名校的梦想，这种思想潜移默化的影响着孩子的一生，似乎考上清华或者北大之后，他们的梦想就已经实现，之后对自己的人生却没有规划。
但是北京的孩子从小就接触到很多社会信息，也非常清楚自己以后要过怎样的人生，并且一生都在为自己的目标而奋斗，这种差异的背后则是地区经济与思想观念不同所导致的。
这种父母的眼界束缚了学生的发展，从最新北京学生的毕业分布图来看，很多外省的清华北大的学生有20%进入了培训机构，或者从事考研或者公务员的工作。
但是从北京的考生却有一部分人在从事科研工作，还有一些在尝试开拓一个新的领域，有百分之10%的外省学生，一旦离开学校，身上的名校光环已经成为一种负担，他们有时候自嘲自己只会做题，也不禁感叹自己与北京学生的差距。
能够生长在北京的孩子，自己的父母大多是前些年，靠着自己的打拼或者靠知识留在北京的人才，他们经历过大学的生活，也明白如何解决孩子不同阶段的难题，这些基本的条件都是外省家长所不具有的。
当孩子遇到困难时，他们能够给孩子合适的意见，他们对于孩子的培养也是多元化的，他们不希望孩子成为成绩的奴隶，而是成为自己人生的主人。
而外省的学生的家长没有类似的经历，他们只希望自己的孩子，能够有一份好的工作，并且能够自己平安度过自己的一生。
外省的孩子因为从小受父母的影响，一直被社会的压力所压迫，很少能够做自己真正喜欢的事情，或者说他们根本不知道自己喜欢什么。
但是北京的学生，不会受物质的影响，从而追求自己喜欢的事情，加上自己的学习能力，也很有可能成为一个领域的优秀人才。
可以看出，北京学生与外省学生的差距，单单从成绩是看不出来的，只有把两者放到社会上或者日后的生活经验上才能看的出来，这种差距不是在大学期间养成的，而是从小受环境的影响，对待人或事能从不同角度进行分析，可见北京的学生与外省学生还是有不小差距的。