与幼儿园相比，上小学后，孩子需要自己保管的东西一下子多了许多。能不能管好自己的文具，对孩子来说是新的考验。但这也正是培养小孩子责任心，进一步增强自己的东西由自己保管意识的最好时机。管理好文具是培养学习习惯新的开始。
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在小学学习生涯中，一年级是基础教育的起始阶段，更是进行良好学习习惯培养的关键时期，人生最重要的习惯都是在一年级养成，而一旦养成了良好的学习习惯，好的学习方法就形成于其中了。
帮助孩子学会摆放物品，整理文具，学会握笔，学会翻书，学会写字，学会思考......当父母把这些做到极致，做到完美，那么孩子自然而然就养成了好习惯，也就减少了许多孩子到了高年级还乱扔东西的现象。
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那么作为我们家长的，我们应该为孩子做些什么呢？
首先，要教会孩子正确使用本子。
为孩子准备好夹子，把本子夹起来。写字的时候教他把底边弄平或用直尺、书等物品把本子的下边盖好。这样，他的本子就不会翘边，即使用完也会保持整洁干净，像没用过一样。
如果孩子写错了或者写的不好，告诉他不要撕纸，接着在后面写，这样你会看到自己的努力的痕迹，自己在成长。
用过的本子保存起来，一是可以当做纪念，二也可以卖到废品收购站，让纸回收再利用。
如果我们这样教孩子，相信孩子们会做到的，因为每个孩子都希望成为长辈心中最喜欢的那一个，久而久之，他就会养成良好的习惯。
其次，每天削好几支铅笔摆在文具盒里（文具袋对低年级孩子不适用）
让他自己准备好橡皮、直尺等，每天放学前数一数自己的铅笔数对不对，这样就不会出现满地躺着铅笔、橡皮而找不到主人的现象。
第三，书发下来以后包好书皮，写好名字，然后把每天上学必备的书放在书桌堂里摆放整齐，最好是按照使用率依次摆放，例如数学、语文书和练习本方一侧，其他书籍放另一侧。这样上课前就会准备好，孩子也不会出现忘带东西的现象。
第四，不常用的物品放在书包里，例如水彩笔、学具等，需要时带来，不需要时则放在家里，这样孩子就不会在老师上课时摆弄与本课无关的东西，老师的讲课效果就会好很多。
总之，习惯人人都有，而且多数是在小时候养成的。养成好习惯就是要从小事入手，经过一次次的矫正，最终才会变成影响人一生的好习惯。
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