这几天大家都在讨论，一位家长拍视频说“我就退出家长群怎么了”。这位家长在视频里的一番话，引起了很多家长的共鸣：
“你们上课不用心交，下课叫我们帮忙批改作业，那我要你们干什么？”
“我那么有时间蹲守群消息，我自己不会教吗？”
“说实在的，辛苦什么？教我教，改我改，是谁辛苦啊？”
这个话题发酵很多天了，其实本来是不准备写的，但我看到网上很多人的观点都和这位爸爸一样，我又还是想说两句。
我其实非常能理解父母们的心情，本来上班就很忙很累，回到家后还有没完没了的辅导作业工作，一不小心就会血压飙高，并且严重影响亲子关系。如果没辅导好，作业没有检查出错误，可能还会被老师在家长群里点名批评。
我们心里想的估计都和这位家长类似，可是静下心来想想，我们一边支持勇于发声的家长，一边吐槽老师、家长群的同时，我们真的能做到对孩子的作业不管不顾吗？我们敢退出家长群吗？
可能大部分人刚在网上敲完“吐槽体”，回头又得硬着头皮在家长群里复制、粘贴一句“老师辛苦了”。
这就是现实，家长和学生都不得不面对的现实。
我总结了最近收集到的几个针对学生素质教育的新措施，看完后，看你会觉得孩子真的离素质教育越来越近了吗？
1、太原严禁家长批改作业，原则上不得通过微信、QQ群布置作业，家长不得帮忙打扫教室卫生、班级文化布置、装饰美化演出场所等。
2、合肥市新发布中小学生办学行为“十不得”，其中包括不得排名、不得按名词排座位、不得补课、不得要求家长批改作业、不得因为孩子学业问题羞辱家长等等。
3、教育部新规定要设立劳动必修课程，小学一二年级每周劳动时间不少于2小时。
如果一个年轻人看到这些规定，可能会感慨一句，现在果然开始重视素质教育了。可只有我们这些学生家长才会知道：理想有多丰满，现实就有多骨感。
先不说这些措施的真正实施程度怎么样，比如：
不得排名（暗地里排）；
不得补课（那就选课外辅导机构）；
家长不得班级文化布置（一年级孩子连黑板顶都够不着，你猜老师会怎么说）；
原则上不得通过微信群布置作业（原则上的规定约等于不是规定）……
退一步说，即使学校真的把这些措施都做到位了，那家长就会安心当甩手掌柜吗？恐怕很难。
小勋的学校这个学期开始实行课后服务了，每天四点半放学后，在学校写作业直到六点。大部分时候作业都是可以在校内就完成，按道理说，这样大大减轻了家长的负担。
可是周围很多家长却觉得，这样反而加剧了家长的负担，为什么呢？
孩子在学校写完作业后，回到家，家长还是要检查一遍作业，即使有时候老师已经批改过了。因为家长想知道自己孩子学得怎么样，有哪些知识点还没有掌握好。这些都只有通过作业错题才能看出来，只有这样，家长才能帮助孩子查漏补缺，好轻松应对考试。
并且很多时候，孩子在学校写作业效率并不高，尤其是低年级孩子，自制力不好，很容易受到周围同学影响而分神。
最重要的是，你以为孩子作业写完6点回家，孩子就是真的放学了吗？并非如此。学校作业写完了，家长也会给孩子找点事做，比如课外辅导习题。
家长还是逃不掉陪写作业、检查作业的噩梦。
你们可能要反驳，何必这么累呢？你非要自己给自己找事做，还怪老师。
我以前也是这个观点，所以小勋的整个一年级我都非常佛系，可是佛系如我，在小勋二年级时也终于淡定不了了。
小勋零基础进小学，没有任何拼音、认字、算数基础，我也没有买过任何课外习题给他。唯一的优势大概就是读了几百本绘本。他一年级整体成绩是中等偏上，二年级开学的时候，老师找我谈话：
你孩子挺聪明的，很多知识点一点就通，但是你还是得抓点紧，对他要求严格一点，我认为他的真实水平应该要比现在更高。
开始时，我还不以为然，认为知识点掌握了就好了啊，何必刷题。可是随着数学对运算的要求越来越高，应用题的题型越来越多“陷阱”，看着小勋费劲算题的样子，我心里就开始动摇了。
别人家孩子在周末时跑四五个补习班、兴趣班，我家小勋还停留在逛公园、看蚂蚁、泡图书馆，说不焦虑是假的。当然，我知道我带小勋做的那些也都是必须的，多阅读和观察、感受大自然肯定是有好处，但是不是可以分点时间出来“干干正事”呢。
于是我改变策略，语文多进行课外阅读这一点维持不变，数学则实行刷题战术。我发现“熟能生巧”这个词不止适用于工作，用在数学题上也是非常恰当的。
题目做得多了之后，现在小勋的口算能力明显大幅上涨，也不会再掉进应用题的陷阱里。这是最直接的影响，间接的影响则是，做题速度和正确率确实可以增加孩子的学习信心，也能更好的跟上老师的进度。
看到这，你可能就明白了，为什么有那么多的措施出台，素质教育也只能是“一场梦”的原因。
社会上的整体学习环境不变、人才选拔制度不变，再多、再好的措施出来，也做不到真正的实施到位。这不仅仅是学校的原因，也包括了家长自身的焦虑。
网上把我们这类人的孩子称为“鸡娃”，就是不停给孩子打鸡血，希望孩子能成才。
一直以佛系著称的我，随着孩子的慢慢长大，也走上了望子成龙的道路，我的孩子也变成了鸡娃。
其实我们真不是希望孩子成业有成，然后挣大钱、光宗耀祖之类的。我真的只希望他长大后可以选择做自己喜欢的事，能有选择的权利，而不是被动选择。哪怕依然是个小人物，做着最简单的工作，但只要他喜欢，我就觉得很好。
我更害怕他长大后，会抱怨地说“你当初怎么不把我管严一点呢，害我现在只能做这种工作，我小时候不懂事，难道你也不懂事吗”。
现在的小勋，自己成了鸡汤达人，总是把“先苦后甜”挂在嘴边。希望他以后可以甜吧，爸爸妈妈肯定不会成为他的负担，永远会是港湾。
那个勇敢发声的家长、那些新出的规定，确实从侧面反应了现在教育存在的压力和不合理，可还是很难改变现状。
社会上再多的声音，教育部再多的措施，也改变不了每个家长的育儿理念。有家长是真佛系；也有家长崇尚笨鸟先飞；还有的家长则是带着孩子一路领先，从来不回头看……
不管怎么说，我们家长都愿意在育儿这条路上不断探索和学习，寻找出最适合自己孩子的教育方式。最重要的是，我们要保持自己的思考，不能人云亦云，随意模仿，孩子不是试验品。