如果班上有学生做出超越课程的表现，老师究竟该称赞还是该纠正呢？
最近有位担任小学老师的日本网友就抱怨起自己的遭遇：他因为班上有小２学生在作文当中使用了小４才教的汉字，因此称赞对方在课外能借助小说来学汉字。
但是这位老师网友却因为夸了学生，而被校长训斥一顿，认为这么做会教坏那位同学，成为看不起其他同学的骄傲小孩！
这起事件在推特上引发两极评价，你又会站在老师还是校长那一边呢……？
贴文是这样的：
「要不要我来说说之前称赞学生使用还没学过的汉字，让同学们开始会去图书室借小说来看，结果让我被骂的事件？」
这位昵称“轩须めぐり”的日本网友是一位小学老师，他最近在推特分享自己的教育方针跟校长起冲突的事件，在网络上引发热烈反响，又引来电视台关注……
记者通过连线采访这位老师
老师重新叙述了整起事件的经过……
「我们当时要写作文，学生还是２年级。」
「有位学生就写出了『奈良县』、『栃木县』这些比较难的汉字。」
「我就特别把那篇文章挑出来，在全班面前夸了他。」
「我先说他会写这些汉字很厉害，然后问他是不是查字典的？」
「他说他是看书学到的。」
「我就鼓励他继续看书，我认为那也算是一种学习方式。」
「奈」、「良」和「栃」都是日本小学４年级才会教的汉字
老师认为公开称赞学生能提升全班同学的学习积极性
老师也观察自从称赞这位同学以后，班上会去图书室借书来看的同学明显变多了，甚至还有同学说希望学校购买图书室没有的书。
然而当他班上的作文被校长看到以后……
校长看了学生的作文找了老师来训话
「怎么可以鼓励学生使用没教的汉字！」
「你的教育方式有问题！」
校长认为「学生使用没教的汉字」就是不对，「夸学生使用没教的汉字」更是不对
「校长认为学生如果学会更多学校没教的事情，与其他同学拉开差距的话……」
「会造成学生认为自己会别人不会的汉字，因而自得意满。」
「可能会让他因而不想听课、看不起同学。」
「最后成为人格有问题的孩子。」
这位老师倒是跟校长持相反的观点……
「我认为学生使用还没教的汉字并没有错。」
「不如说鼓励这种行为，可以促进学生学习新事物的动力。」
老师虽然当时还是跟校长道歉了，但是内心无法认同校长所说。
老师的推文获得了11万个赞
老师的推文获得热烈反响，许多网友大赞他很有理念，小孩被他教到很幸运，并且批评校长是在压抑学生的成长！
「难道自己的名字还没教到也不能写吗？」
「校长是在否定所有『预习』的行为吗？」
但也不是所有网友都跟他站在同一边。也有网友认为老师有自己的理念虽然很好，然而学校要是出事那么还是校长承担责任，因此校长当然会选择保守路线，不希望老师自作主张，扰乱班级内或是班级与班级之间的和谐……
有些网友支持校长的意见：
「过度赞扬会打破班级的和谐吧？」
总之公说公有理，婆说婆有理，老师也真难。
如果你是这个孩子家长，你会站在老师还是校长那一边呢？
以上です。
资料来源网络
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