中小学校外的“小饭桌”，“存在即合理”吗？
如今中小学的孩子上学，中午放学，要么家里要有人来接送，要么就是要家长花钱送“小饭桌”。然而，对于多数家庭来说，父母年老，孩子还小，自己还要上班，接送孩子确实存在问题，多数只能选择“小饭桌”。
然而，由于“小饭桌”就业者鱼龙混杂、食品安全风险高，存在于中小学周边地区的“小饭桌”饱受诟病。但是作为家长，也只能在无奈中选择“小饭桌”。
那么，到底“小饭桌”应该如何管理？
如果取缔，那么对于很多家庭来说，显然会带来很多的麻烦和不便，但是如果不取缔，那么如何管理又成为了一个问题。
笔者以为，这样的问题，实际上还是中小学校园的配套设施建设不足造成的。
过去，我们发展上，总是遵循着先有数量，后求质量的过程。然而，在教育上，这些年，教育的数量因为布局，存在了结构性短缺，从质量上也是参差不齐。
要解决好“小饭桌”问题，应该首先是加快调整学校指标，在人口密集的城市中，布局相适应的学校数量，有条件的应该兼顾质量，建立可以提供午休午餐的学校。而对于过去没有这些条件的学校，也应该适当地改造。通过先增加学校数量，然而调整学位的方式，让学校的空间腾出来，以便于改造为可以供学生午休和午餐的地方。
当然，这样的改造必然会花费不小的经费，但是对于教育而言，这是一个长久的经济账，我们也不应该只是盯着眼前。而这么做不仅可以让家长省下一大笔钱，还可以很好地解决掉“小饭桌”产生的土壤，让教育回归到正轨上来。
当然，学校开办食堂，也并非是万能的钥匙，但是肯定有利于管理。有些学校在校内开办食堂，而饭菜营养、质量和口味却常常会引发社会舆论的焦虑和担忧。毕竟中午孩子的吃饭休息，都是重要问题，也备受家长关心。
可是我们一定要想清楚，教育的“目的”是什么？
笔者以为中小学校不应“好逸恶劳”，否则任何事业都将会举步维艰。而学校开办食堂，保障孩子的午餐和午休，虽然学校的责任大了，但是这也应该是育人的责任，更彰显了学校管理者的能力和魄力。
不得不说，贵阳市在2018年5月实施“乐童计划”，可以说是走到了育人的前列，对有托管需求的学生开展免费托管服务。或许，这样的政策，可能存在一些不完美的地方，但是值得肯定的是教育部门，他们没有离开自己的岗位，找准了老百姓在教育方面存在的“痛点”。
值得一提的是“小饭桌”，往往可以在学校附近办起来，有的甚至可以想方设法为学生提供休息的床铺和空间。商家尚且如此，难道学校就做不到吗？但是对于学校而言，是否也能够打破学校的“围墙”，站在“围墙”外思考一下，孩子的吃饭和午休问题。
笔者相信，这样的思考绝不是一件什么难事。
假如学校能够利用“小饭桌”的思维去解决当前的问题，或许“小饭桌”的问题也会迎刃而解。比如：有些学校距离几米远的地方，就有规模不小的“小饭桌”。作为学校的管理者，为什么不能在“围墙外”找一处合适的地方，解决孩子吃饭问题，甚至是午休的问题。或许，比起来一些学校动不动砸地板，重新铺设地面，亦或是反复挖树，栽树来说，这样的花费更加有意义吧！
也许，要解决“小饭桌”问题，不仅是需要监管，更要挖去“小饭桌”能够存在的土壤。