大河报·大河客户端记者 谭萍 通讯员 崔超
金水区黄河路第一小学课后服务击剑社团活动
孩子放学早，家长下班晚，孩子放学后去哪儿?近年来，中小学生尤其是小学生放学后的“三点半”难题受到社会广泛关注。根据教育部出台《关于做好中小学课后服务工作的指导意见》，日前，金水区教育局指导各中小学坚持协商共治、自主自愿、因校制宜、安全至上的原则，主动承担起课后服务责任，全面覆盖课后服务，十万余中小学生申请报名参与了课后服务。
自2019年起，金水区教育局就开始指导部分试点学校先行探索和开展课后服务，受到社会和家长认可。在总结试点学校经验基础上，今年10月15日，金水区教育局研究出台了《金水区课后服务工作实施方案》，召开了课后服务工作现场会，要求各校迅速行动，周密筹划，广泛听取各方意见，制定切实可行的课后服务实施方案，10月底全面启动课后服务工作。
金水区优胜路小学的孩子们在老师指导下独立完成作业
自今年11月2日开始，全区中小学全部实施课后服务，共有103254名学生申请报名参与课后服务,占全区小学生总数的81.8%，区域课后服务实现全覆盖。
“不同的学校有着不同的情况，我们要求各校根据实际，一校一方案落实课后服务，把‘延时’服务‘延出’品质，‘延’出温暖，‘延’出精彩，缓解家长的‘接娃焦虑’，着力解决好“三点半难题”，让更多的学生家长领到课后服务的大礼包，不断提升人们对教育的满意度和获得感。”金水区教育局教育科科长陈东东说。
有温度的校园让家长更放心、更满意
课后服务解决了家长接孩子放学的难题，同时也丰富了孩子的课外生活，孩子不用出校门就可以学到很多自己喜欢的课程。另外学生在学校家长也更放心，由本校老师辅导作业，更了解孩子情况，更有针对性，也不用担心在学生家的安全问题。许多家长对课后服务纷纷点赞。家长赵莹莹表示：“以前学校没有课外延时服务的时候，为了让孩子放学后能有一个去处，我只有给孩子报那种校外的托管班。现在学校开设了课后服务，每天孩子在学校就把该做的作业都完成了，孩子和家长的幸福指数都提高了不少。”
金水区实验小学的孩子们在参加劳技社团活动
一阵香气飘来，是金水区实验小学劳技社团的美食做好了。今天的劳技内容是制作鸡蛋饼，学生在生活教师的演示、指导下亲手制作，崔志成同学还特意留下一块鸡蛋饼装入保鲜盒，说要带回家让爸爸妈妈也尝尝自己的手艺。在学校阅读中心，孙新玲老师正带领学生进行绘本阅读，学生绘声绘色的讲，天马行空的想，有模有样的演，让阅读变的生动有趣。书法教室里，国画社团的学生在姚方老师的指导下，大胆泼墨、精心雕琢。金水区实验小学校长罗祎璠介绍到：“发出老师自愿报名参加课后服务的通知后，有些老师在自己执教科目的基础上，还发挥专业特长，如语文老师教书法、音乐老师教舞蹈等，通过这个平台，给了老师们多视角发现孩子潜能的机会。”
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金水区丰庆路小学学生在参加主题阅读
金水区丰庆路小学的课后服务也深受孩子们欢迎。二年级学生赵晨浩告诉记者：“在学校里写作业，遇到不会的问题，老师就帮忙解决了，利用这段时间，可以完成当天的作业，回到家很轻松。”五年级的刘芳菲在课后服务中参加了主题阅读，表示发现自己现在越来越喜欢读书了。特色社团更是抢手，“学校的篮球社团都开始采用‘预约’预约制了!”篮球社团的小团员们自豪的告诉记者。
课后服务，不仅解决了家长接送难的问题，更丰富了学生的课外活动，促进了学生的全面发展，让老师的特长得以施展，让家校合作更加紧密。课后服务，也让金水的校园在这个冬天变得更有温度。
课后服务内容更丰富、更科学
金水区文化绿城小学课后延时“书法”社团活动
金水区文化绿城小学校长牛保华这样认为：“课后服务不是简单地看着孩子写作业、进行一些简单的文体活动，而是要开放学校的各类资源，给学生提供更多的个性化选择。”学校目前参加课后服务的就有4000多名，学校从人文素养、科学素养、健康素养、艺术素养等维度，探索以作业辅导、课外阅读、特长教育版块为主要内容的“1+N”课后服务体系。“1”即教师辅导学生自主作业，“N”即多种类兴趣社团，包含体育类、艺术类、创客类、语言类等六大类共40余门可供选择的服务社团。
金水区文化路第一小学的孩子接受劳动教育
金水区文化路第一小学围绕办学精神设计课后服务内容，包括乐学辅导、社团活动、红色教育、劳动教育四大类。乐学辅导面向的是全体学生，在不增加学业负担的情况下对学生进行课后辅导。社团活动目前涵盖艺术、体育、科学等方面。在翰林校区，每周四下午是孩子们最期待的课后服务时光。因为在这一天，他们将以班级为单位，轮流到“知行苑”劳动教育实践基地，观察、种植、采摘、耕耘……在真实的劳动体验中，弘扬新时代劳动精神，培育劳动素养。
课后服务模式更优化、更开放
郑州龙门实验学校的孩子参加手风琴社团活动
为了不增加教师的过重负担，郑州龙门实验学校的课后服务内容由课程开发小组统一规划，素材打包提供给老师们。老师们经过二次准备，组织学生开展活动，确保了服务内容不走样、丰富多彩促发展的目的。比如孩子们最感兴趣的科普活动，各年级有不同的主题系列：一年级的内容的《七巧板的由来》，由教师组织学生观看学习视频后讨论，引导学生用心观察、动手实践，培养探索规律的兴趣和习惯;二年级则是地球的故事系列，引导学生观察地球，普及科学知识，激发探索科学的兴趣。
金水区艺术小学的学生在参加毛笔书法社团活动
金水区艺术小学充分发挥自身优势，开放学校演播厅，利用学校现有的艺术教室、多功能教室、阅览室、图书室、操场和活动室等教育教学设施，给学生提供丰富的课后服务内容，为不同年龄段的孩子，搭建各种活动平台，进行更有针对性、专业性、兴趣性的培养。目前学校开设精品社团28个，不仅有本校教师参与，还邀请有任教的专业课教师参与其中，并定期邀请大师级指导教师走进课堂，使孩子们的学习更专业，眼界更前沿。同时还以年级为单位开展“家长进课堂”活动，充分发挥家长资源优势，使孩子们的学习活动更加丰富多彩。
金水区文化路第三小学长安校区的孩子们参加足球社团活动
金水区文化路第三小学成立了课后服务工作实践研究中心，下设服务保障部、服务课程部、宣传调研部，建立各部门协同管理的服务机制。为了激励孩子们在课后服务中玩得有序，学的轻松，过得安全，学校专门新增了“一卡双星”课后服务评价制度。同时，学校定期开展家委会座谈会，发放《课后服务情况反馈表》，在做到校务公开的同时，及时跟进和了解家长及学生需求。
来源：大河客户端 编辑：余淼