0-6岁是孩子身心发展的关键期。
人一生品格、能力、成就的基础，往往是幼年时期奠定的。
01
1978年，75位诺贝尔奖获得者在巴黎聚会。
会上，有位媒体记者问当年的诺贝尔物理学奖得主卡皮察：“在您的一生里，您认为最重要的东西是在哪所大学、哪所实验室里学到的？”
这位白发苍苍的诺贝尔奖得主平静地回答：“不是在大学，也不是在实验室，而是在幼儿园。”
在场确实有不少人为之感到震惊。
记者接着问：“那您在幼儿园学到了什么呢？”
诺贝尔获得者说：“把自己的东西分一半给小伙伴们，不是自己的东西不要拿，东西要放整齐，吃饭前要洗手，做了错事要表示歉意，午饭后要休息，学习要多思考，要仔细观察大自然。从根本上说，我学到的全部东西就是这些。”
你看，这些我们不以为然、甚至觉得没有必要的一些社会领域“常识”，却是诺贝尔获得者觉得最重要的！
02
著名的教育家叶圣陶说过：“什么是教育？简单一句话，就是养成良好的习惯。”
俗话说说“三岁看大，七岁看老”。3-6岁是一个人心智发育最快的时期，这段时间内形成的习惯、性格对人有终身的影响，这也证明，幼年时期对孩子的影响很深远。
“幼儿社会领域的学习与发展过程是其社会性不断完善并奠定健全人格基础的过程。”社会性是儿童学习与发展不可或缺的领域，是儿童成长为合格公民所必须具备的特性，更是早就完整健全人格的基础。
幼儿园的社会领域教育，正是为了给孩子奠定一生的基础。但是，对于幼儿社会领域的教育，并不是每位老师都能清楚地知道，哪些应该是老师必须要给予这个年龄段孩子的教育。
也有些老师不知道用什么样的方式去教育孩子，让孩子更容易理解和接受。
有时候，老师一个不经意的语言或举动，可能就会伤害到孩子，甚至阻碍孩子的发展，这其实并不是老师的本意，也许只是老师缺乏经验，或者没找对方法而已。
目前，整个国际背景都比较关注对孩子社会能力的培养，幼儿园社会领域的教育，就变得尤为迫切和重要，因此，对老师们的要求也变得更高！
03
任何一门学科都需要好的老师领进门，当代社会中幼儿园教育不受重视，自然专业科班出身的老师也不愿意去幼儿园教小朋友学习画画，总觉得大材小用，导致孩子们在幼儿园中无法得到专业美术老师的指导。
美术教育可以培养儿童的观察力、记忆力、想象力和创造力，使儿童借绘画表现、舒展自己内在的意欲和情感，从而培养儿童美的情操，陶冶他们完美的人格。
灵感大王幼少儿创意美术出自根正苗红的清华美院体系，系列课程以《儿童学习与发展指南》为指导纲要，由一线美育教师组成研发团队，采用五位一体教学法全方位服务老师和学生，每节课均配备详细教案、PPT课件、范画解析、视频教学、绘画材料。
让孩子学习美术是提高审美的重要方式，可以帮助孩子拥有一双发现美的眼睛，美术学习不是为了将某一事物用绘画的方式表达得具象，是让孩子发现美、感受美、表达美的过程，孩子通过美术学习可以学会从美的角度观察事物。
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